Ateneo - UPO

Comprensione dei principali strumenti tecnici ed operativi per i professionisti della crisi d’impresa, per il monitoraggio e la gestione della crisi d’impresa.

Cndcec, Principi di comportamento dell’esperto, 2025
Cndcec, Principi di redazione dei piani di risanamento, 2024
Cndcec, Principi di attestazione dei piani di risanamento, 2022
CCII e Decreto dirigenziale (aggiornati)
A cura di A. Panizza, Adeguati assetti organizzativi, amministrativi, contabili per prevenire la crisi d’impresa, IPSOA, u.e.
Lucidi a cura dei docenti

Introdurre il palinsesto legislativo, tecnico e professionale che consenta agli studenti una comprensione dello stato dell’arte legislativo in materia di crisi d’impresa e delle tecnicalità professionali atte alla sua risoluzione.

Non ci sono presequisiti obbligatori.
E’ opportuno che gli studenti abbiano già affrontato i corsi di Economia Aziendale, Ragioneria e analisi di bilancio.

Lezioni frontali. Casi di studio. Testimonianze.
Le attività extra aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nella preparazione di lavori di gruppo che saranno oggetto di presentazione in aula e di specifica valutazione che peserà in percentuale sul voto finale per gli studenti frequentanti come meglio specificato infra.

I docenti saranno sempre a disposizione degli studenti settimanalmente in presenza, previo appuntamento. Sarà inoltre possibile contattare il docente al termine delle lezioni, e via e-mail all’indirizzo: lorenzo.gelmini@uniupo.it
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

STUDENTE FREQUENTANTE
La valutazione dello studente frequentante prevede per ciascuno dei due moduli:
1. lo svolgimento di un lavoro di gruppo;
2. un esame finale in forma scritta (che potrà divenire orale qualora ci siano meno di cinque iscritti);
3. la possibilità di ottenere 1 punto aggiuntivo frequentando attivamente tutte le testimonianze e i casi in programma.

È considerato frequentante lo studente che svolge i lavori di gruppo.
La valutazione finale di ciascun modulo è così strutturata:
- Lavoro di gruppo: peso 50%
- Esame finale scritto: peso 50%
Totale peso 100%

Con riferimento a ciascuno dei due moduli, al voto conseguito così determinato sarà aggiunto, se conseguito, 1 punto per la frequenza attiva delle testimonianze e dei casi.

I lavori di gruppo sono costituiti da due assignment relativi all’approfondimento di tematiche specifiche che saranno indicate dai docenti. I lavori saranno presentati in aula e valutati al termine della presentazione.
La formazione dei gruppi sarà a cura degli studenti; il numero dei componenti di ciascun gruppo sarà stabilito dal docente nella prima
lezione in base al numero degli studenti iscritti al corso. Output di ciascun lavoro di gruppo sarà composto da una presentazione in ppt di un massimo di 25 slides.
Nel caso in cui lo studente frequentante non superi l’esame finale potrà ripeterlo nei successivi appelli.
Il voto dei lavori di gruppo e il aggiuntivo resteranno però validi solo fino a settembre 2026. Da ottobre 2024, la
valutazione dei lavori di gruppo e l’eventuale punto aggiuntivo non saranno più validi e di fatto tutti gli studenti saranno considerati non frequentanti.

STUDENTE NON FREQUENTANTE
La valutazione prevede un esame in forma scritta con votazione in trentesimi su tutto il materiale messo a disposizione dal docente e sui testi obbligatori di riferimento.
È considerato non frequentante lo studente che NON svolge i lavori di gruppo.
STUDENTI IN ERASMUS
Gli studenti in Erasums sono invitati a contattare il docente via mail.
REGOLE PER LA REGISTRAZIONE DEL VOTO
Si ricorda che il presente corso – composto da due moduli rispettivamente di 2 e di 4 CFU - è parte integrante di un corso più ampio che abbraccia sia i temi della gestione del turn around (qui trattati) sia i temi della adeguata corporate governance (si rinvia al relative syllabus – docenti Accettura/Riva) per complessivi 12 cfu.
Il voto conseguito pertanto dovrà essere sommato in modo ponderato con il voto ottenuto per la parte di governo d’impresa per poter essere registrato.
La registrazione è pertanto possibile solo dopo avere ottenuto una valutazione positiva in tutti e quattro i moduli che compongono il corso (2 per Crisi d’impresa + 2 per Governo d’impresa) e iscrivendosi all’apposito appello verbalizzante.

PRIMO MODULO (Prof.ssa Patrizia Riva)
Il concetto di early warning e i segnali della crisi secondo il CCII
La check list e il Test di Risanamento
La composizione negoziata della crisi
Il ruolo dell’Esperto facilitatore. I principi di comportamento dell’esperto del CNDCEC.
La governance nella crisi e nel turnaround
Analisi di casi

SECONDO MODULO (Prof. Lorenzo Gelmini)
La redazione del piano
L’attestazione del piano
Il procedimento di omologazione negli strumenti di regolazione della crisi
La transazione fiscale e previdenziale
Questioni fiscali per debitori, soci e creditori
Affitto d’azienda e vendita dei beni
Le azioni
Casi studio e testimonianze

1) Conoscenza e capacità di comprensione. La studentessa/lo studente acquisisce capacità di apprendimento e di comprensione nell'ambito della crisi di impresa.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. La studentessa/lo studente è in grado di applicare in modo critico le conoscenze apprese e in particolare acquisisce la capacità di utilizzare i modelli studiati.
3) Autonomia di giudizio. La studentessa/lo studente matura capacità di valutare criticamente i problemi e acquisisce capacità di orientamento nella materia.
4) Abilità comunicative. La studentessa/lo studente acquisisce la capacità di comprendere ed affrontare i problemi connessi al mondo delle imprese e delle società, nonché di rappresentare adeguatamente le conoscenze apprese con un linguaggio tecnico appropriato .
5) Capacità di apprendimento. La studentessa/lo studente acquisisce la capacità di approfondire le tematiche affrontate durante il corso.