Ateneo - UPO

Principali gruppi sistematici e loro relazioni con l'ambiente

Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.

Sviluppare la capacità di interpretare in maniera meccanicistica i principali fenomeni legati alla vita delle piante.

Fondamenti di Biologia, BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ECOFISIOLOGIA

Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali. Le lezioni utilizzano materiale illustrativo proposto in classe sotto forma di diapositive. Sul sito della didattica verrà fornita copia del materiale didattico impiegato durante le lezioni.

Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale per verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e per valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Domande riguardanti gli argomenti svolti. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi conseguiti nelle singole domande e dell'esposizione di argomento micologico o di un articolo scientifico pertinente concordati, impostati e corretti durante il corso prima dell’esposizione. Se lo studente ha acquisito e sa utilizzare correttamente la terminologia formale è valutato sufficiente, se risponde a tutte le domande in modo approfondito e dimostrando capacità di collegamento raggiunge l’eccellenza.

Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. I funghi e l’ambiente.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di integrare le conoscenze acquisite attraverso le lezioni teoriche con la capacità sviluppata individualmente di comprendere ed analizzare i rapporti tra i funghi e l'ambiente. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di comprendere gli aspetti positivi e negativi delle attività fungine sull'ambiente. ABILITÀ COMUNICATIVE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di elaborare con chiarezza e rigore e riassumere in maniera concisa i contenuti della disciplina utilizzando, in sede d’esame, i termini appropriati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di descrivere in maniera esauriente temi scientifici inerenti la micologia. Tale abilità verrà sviluppata approfondendo in maniera autonoma i temi trattati a lezione, tramite lettura di testi ed articoli scientifici proposti come approfondimento.