Ateneo - UPO

In sintesi il corso è strutturato nelle seguenti fasi: - Definizione di farmaco, di farmacologia e di forma farmaceutica. Tabelle prescrittive - Farmacocinetica: costanti e protocolli terapeutici - Farmacodinamica: basi e meccanismi generali, neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari. Saranno anzitutto studiate le definizioni di principio attivo, medicamento, tossico e l’origine dei farmaci, e le differenti tipologie di preparazione farmaceutica officinale o magistrale. Saranno analizzate le più comuni forme farmaceutiche, con cenni sulla responsabilità del medico nella prescrizione farmacologica. Per quanto concerne la farmacocinetica, saranno descritte le principali vie di somministrazione e di assorbimento dei farmaci, insieme con i parametri generali, le cinetiche di assorbimento e la tipologia di barriere tissutali presenti nell’organismo. Si analizzeranno nel dettaglio le principali costanti della distribuzione, insieme ai fattori che influenzano la velocità di distribuzione ai vari compartimenti. Il metabolismo dei farmaci sarà esaminato in dettaglio, insieme ai fattori che lo modificano. Particolare attenzione verrà posta nell’analisi dei parametri chiave della farmacocinetica, che saranno utili per decidere la corretta posologia. Nella sezione dedicata alla farmacodinamica, saranno analizzate le interazioni farmaco-recettore con le costanti che le descrivono. Gli aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci e l’analisi delle curve dose-risposta, con la quantificazioni delle risposte agli agonisti e degli antagonisti saranno analizzati in dettaglio, oltre allo studio delle principali tipologie recettoriali. Infine saranno studiati i dettagli della neurotrasmissione e della modulazione dei sistemi biologici primari, insieme a nozioni di neurofarmacologia e di farmacologia dei sistemi complessi. Il corso si chiude con nozioni sui principi generali di chemioterapia e di farmacoresistenza.

Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva MedicaLe basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-HillFarmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana

L’obiettivo principale del corso è quello della conoscenza e comprensione e capacità di applicare le conoscenze che hanno permesso di avere una solida base per il corretto e razionale utilizzo dei farmaci. Lo studente approfondirà la conoscenza di tutti gli aspetti della farmacocinetica e della farmacodinamica che caratterizzano l’attività farmacologica di una molecola e che sono alla base della corretta posologia.L'obiettivo generale è quello di far sviluppare allo studente autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento per questa materia.

Per la comprensione del corso sono fondamentali le conoscenze di Anatomia, Fisiologia e fisiopatologia.

La didattica sarà frontale in aula con presentazioni Power Point di supporto e consultazione di siti internet specifici.Gli studenti verranno coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e nello sviluppo di uno spirito critico mediante esempi clinici e simulazioni informatiche in aula.Si porrà particolare attenzione all'adozione del linguaggio di genere e di informazioni per studentesse e studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18. E' gradito appuntamento via mail. Il docente risponde anche via mail a dubbi e domande. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame orale si compone di una parte relativa alla farmacodinamica ed una parte relativa alla farmacocinetica, con voto finale unico.Criteri di valutazione:- 25- 30 punti se risposta esaustiva, comprensione dei principi della terapia farmacologica:- 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi assistenziali e li gestisce non completamente correttamente- < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi assistenziali e non sa gestirli correttamente

Fasi strutturali del corso:1) Definizione di farmaco e di farmacologia2) Farmacocinetica3) Farmacodinamica: basi e meccanismi generali4) Farmacodinamica: Neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primariDescrizione dettagliata degli argomentiINTRODUZIONE:Definizione di farmaco, Forme farmaceutiche.FARMACOCINETICA:Assorbimento e vie di somministrazione dei farmaci:Distribuzione dei farmaciEliminazione dei farmaci.Metabolismo dei farmaci.Parametri farmacocinetici.Dosaggi e concentrazione plasmatica dei farmaci.Interazioni tra farmaci (meccanismi e classificazione).Variabilità individuale nella risposta ai farmaci, farmacogenetica e risposte abnormi ai farmaci.FARMACODINAMICA : BASI E MECCANISMI GENERALIInterazione farmaco-recettore.Aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci.Interazione farmaco-recettore e risposta quantitativa.Farmaci Agonisti, agonisti parziali/antagonisti (AP), agonisti inversi.Antagonisti competitivi, non competitivi allosterici e irreversibili.Basi molecolari dell'azione dei farmaci: Specificità dei recettori e trasduzione del segnale.Recettori canale, Recettori accoppiati a proteine G, Recettori associati alla guanilato ciclasi, Recettori di membrana associati ad attività tirosino-chinasica, Recettori intracellulari e nucleari.Modulazione delle risposte recettoriali.Controllo farmacologico del trasporto attraverso le membrane cellulari.I principali neurotrasmettitori.FARMACODINAMICA :NEUROTRASMISSIONE E MODULAZIONE DEI SISTEMI BIOLOGICI PRIMARITrasmissione catecolaminergica e relativi farmaci (dopamina, noradrenalina ed adrenalina):Trasmissione colinergica e relativi farmaci.Trasmissione serotoninergica e relativi farmaci.Trasmissione Glicinergica GABAergica e relativi farmaci.Trasmissione peptidergica e relativi farmaci.Trasmissione purinergicaAminoacidi eccitatori.Autacoidi:Neurotrasmissione IstaminergicaFarmacologia del nitrossidoLa cascata dell'acido arachidonicoIl programma del corso prevede di affrontate tematiche relative alla Integrazione della dimensione di genere, in particolare riferimento alla gestione terapeutica dei pazienti e del comportamento del personale sanitario in questo ambito.

I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi. I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi. Conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in questo campo di studi e siano a un livello che includa la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia. Inoltre, ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e rafforzano quelle tipicamente possedute a questo livello di formazione, e che eventualmente consentano di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi. Inoltre, ci si attende che siano capaci di applicare le loro conoscenze , capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studi. Autonomia di giudizio: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi, e che abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi. Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di analisi critica, valutazione e sintesi di idee nuove e complesse. Abilità comunicative: ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti e sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti. Inoltre, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comunicare con i loro pari, con la più ampia comunità degli studiosi e con la società in generale nelle materie di loro competenza. Capacità di apprendimento: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, che abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo e che siano capaci di promuovere, in contesti accademici e professionali, un avanzamento tecnologico, sociale o culturale nella società basata sulla conoscenza.