Ateneo - UPO

Il corso ha come contenuti principali la descrizione degli interventi nutrizionali nelle principali patologie endocrino-metaboliche e andrologiche o il ruolo della nutrizione sulla regolazione endocrina. Verranno inoltre forniti cenni relative alla nutrizione rispetto alle terapie necessarie per la cura delle patologie Endocrino/Metaboliche.

Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004. Linee guida delle patologie Endocrino-metaboliche e andrologiche: parte sulla nutrizione

Il modulo ha l’obiettivo di consentire la conoscenza e la comprensione di come la nutrizione entri nei quadri patologici endocrino-metabolici più importanti, nella loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari, soprattutto in termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione della nutrizione nelle materie trattate. Gli obiettivi comprendono lo sviluppo di autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento rispetto all'inquadramento nutrizionale rispetto alle problematiche endocrino-metaboliche discusse a lezione negli altri moduli.

Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica e Biochimica della Nutrizione, Patologia Generale. Si richiedono inoltre conoscenze di base di semeiotica e farmacologia.

Casi clinici affidati agli studenti. Proiezione in power-point. Linee guida, metanalisi e articoli rilevanti su argomenti clinici in campo Endocrino-Metabolico e Andrologico.

Se necessario, saranno offerte sessioni di approfondimento propedeutiche all'esame da accordare direttamente con il docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Integrazione della dimensione di genere: approcci per garantire uguali benefici nelle azioni e attività per donne e uomini e per eliminare le disuguaglianze di genere.

L'esame si compone di due parti: una prova scritta e una prova orale. La prova scritta consiste in un tipico quiz a risposta multipla (MCQ) incentrato su casi clinici e composto da 18 domande sugli argomenti trattati durante il corso. Se la prova scritta viene superata, lo studente sosterrà una prova orale (per una delle materie facenti parti il modulo). La prova orale prevede solitamente la discussione di un caso clinico simulato per valutare la comprensione più approfondita e le capacità di ragionamento clinico dopo aver superato la prova scritta, includendo informazioni rilevanti come anamnesi, esame obiettivo, indagini biochimiche, imaging e approccio terapeutico e nutrizionale. Questo approccio mira a verificare l'applicazione delle conoscenze nel ragionamento clinico e nella pratica, piuttosto che limitarsi a ricordare informazioni sulle malattie endocrine/metaboliche

Nutrizione relativa a malattie ipotalamo-ipofisarie. Nutrizione relativa a obesità. Nutrizione relativa a diabete mellito. Nutrizione relativa a dislipidemie. Nutrizione relativa a malnutrizione nelle patologie endocrino metaboliche. Nutrizione relative a patologiche endocrino-ginecologiche (PMOS). Nutrizione relativa a osteoporosi.

Al termine del corso lo studente deve imparare a comprendere come la nutrizione rientri nel riconoscere, descrivere, diagnosticare le più comuni malattie endocrino-metaboliche inserite in un contesto di malattie croniche con pluri-morbidità e morbilità. E' fondamentale che lo studente apprenda le modalità corrette del ragionamento clinico in Endocrinologia, applicando il metodo delle diagnosi differenziali.