Ateneo - UPO

I contenuti del modulo saranno volti a presentare i concetti base dell’antropologia culturale, della psicologia generale e della relazione assistenziale. L'attenzione sarà focalizzata sull'interesse infermieristico.

1) Marco Aime, Il primo libro di antropologia, Torino, Einaudi, 2008. 2) Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. 3) Robert S. Feldman, Guido Amoretti, Maria Rita Ciceri. PSICOLOGIA GENERALE. IV edizione. Mc Graw Hill 4) Luisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3  5) Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3 6) Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3  7) Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005

1) Introdurre le studentesse e gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata. 2) Conoscenza dei fondamenti della psicologia generale e acquisizione di competenze psicologiche che siano utili nella gestione del rapporto con  i pazienti,  inerenti il lavoro in equipe e utili alla gestione dello stress nelle professioni sanitari 3) La componente studentesca al termine del corso dovrà essere consapevole della natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico del significato da attribuire: - Al sé nella relazione assistenziale - All’importanza dell’identità professionale per promuovere la cultura della relazione e i valori professionali che sottendono ogni atto assistenziale. Dovrà inoltre applicare i principi etici e deontologici della professione nel porre al centro la persona e la famiglia nel piano di cura Dovrà infine dimostrare di aver acquisito autonomia di giudizio e abilità comunicative rispetto alle situazioni cliniche presentate.

conoscenza della lingua italiana

Didattica frontale, utilizzo di slides, visione di filmati, TBL.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto e orale

I programmi per esteso sono consultabili nei syllabus delle singole discipline

Conoscenza delle nozioni teoriche di antropologia, psicologia e relazione assistenziale. Possedere le basi per saper condurre una relazione d’aiuto