Ateneo - UPO

Il corso è strutturato sulla base di un manuale pensato per chi si avvicina per la prima volta ai temi e alla conoscenza sociologica. Il corso introduce le studentesse e gli studenti ai principali concetti e prospettive teoriche della sociologia e ai fondamenti della ricerca sociale. I contenuti proposti intendono mostrare come la comprensione dei processi e dei meccanismi sociali si fondi sulla relazione tra teoria e ricerca empirica e sull'analisi delle interconnessioni tra dimensione micro, meso e macro-sociale. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione di genere, quale chiave di lettura trasversale dei processi sociali e rilevante per la comprensione dei contesti educativi e di cura.

Croteau David, Hoynes William, Sociologia generale. Teorie, metodi, concetti, III edizione, McGraw-Hill Education, NY, capitoli: 1; 2 (fino al paragrafo 2.2.7 compreso); 3 (fino al paragrafo 3.4.3 compreso); 4 (fino al paragrafo 4.4.3 compreso); 5 (fino al paragrafo 5.10.3 compreso); 6; 7; 8; 9; 11. I capitoli 10 e 12 non sono materia di esame.
Le slide delle lezioni sono da intendersi come integrazione al testo e non sono sostitutive del testo di esame.

Il corso si propone di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze sociologiche di base necessarie per comprendere i principali processi e meccanismi che caratterizzano la vita sociale. In particolare, il corso mira a fornire concetti e prospettive teoriche utili ad analizzare l'organizzazione sociale e le interconnessioni tra dimensione micro, meso e macro-sociale. Il corso intende inoltre sviluppare la capacità di utilizzare la prospettiva sociologica per comprendere criticamente fenomeni e contesti sociali rilevanti per la futura pratica professionale dell'educatore.

Non sono richieste conoscenze o competenze specifiche preliminari. Non sono previste propedeuticità.

Il corso prevede lezioni frontali caratterizzate da una costante interazione con le studentesse e gli studenti, dedicate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti e prospettive teoriche della sociologia. L'attività didattica è integrata dall'analisi e dalla discussione di esempi relativi a fenomeni e processi sociali e da lavori di gruppo finalizzati ad applicare i concetti sociologici affrontati durante il corso e a sviluppare la capacità di interpretare criticamente la realtà sociale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova finale consiste in un esame scritto della durata di 60 minuti, composto da tre domande aperte. La prova verifica la conoscenza e la comprensione dei principali concetti e prospettive teoriche della sociologia e la capacità di utilizzarli per interpretare fenomeni e processi sociali.
Ciascuna domanda è valutata da 0 a 10 punti e il voto finale, espresso in trentesimi, è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle tre risposte. Per superare l'esame è necessario conseguire un punteggio complessivo di almeno 18/30 e dimostrare una conoscenza almeno sufficiente dell'insieme degli argomenti oggetto della prova.
Le risposte sono valutate considerando la correttezza e la completezza dei contenuti, l'uso appropriato dei concetti e del lessico sociologico, la capacità di argomentazione e la capacità di stabilire collegamenti pertinenti tra concetti teorici e fenomeni sociali. Una conoscenza approfondita dei contenuti, accompagnata dalla capacità di elaborazione critica e di applicazione autonoma dei concetti sociologici, concorre al conseguimento delle valutazioni più elevate.

Parte prima – La prospettiva sociologica
Introduzione alla sociologia e principali prospettive sociologiche. La relazione tra teoria e ricerca sociale.
Parte seconda – Processi e organizzazione sociale
Cultura. Struttura, azione sociale e potere. Interazione sociale, gruppi e organizzazioni.
Parte terza – Differenze e disuguaglianze sociali
Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze. Etnie e migrazioni. Genere e sessualità.
Parte quarta – Socializzazione, istituzioni e controllo sociale
Famiglie, infanzia e processi di socializzazione. Devianza e controllo sociale.
Integrazione della dimensione di genere
La dimensione di genere costituisce una prospettiva trasversale del corso e sarà utilizzata per analizzare la costruzione sociale delle differenze e delle disuguaglianze e le loro implicazioni nei diversi ambiti della vita sociale, con particolare attenzione ai contesti educativi e di cura.

Conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di conoscere e comprendere i principali concetti e prospettive teoriche della sociologia e i principali processi e meccanismi che caratterizzano la vita sociale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare i principali concetti sociologici per comprendere e interpretare fenomeni e processi sociali, anche in relazione ai contesti educativi e di cura.
Autonomia di giudizio
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di analizzare fenomeni sociali riconoscendone la complessità e mettendo in relazione le dimensioni individuali e interazionali con i più ampi contesti sociali, culturali e istituzionali.
Abilità comunicative
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico fondamentale della disciplina e di esporre e argomentare i principali concetti e prospettive sociologiche.
Capacità di apprendimento
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per approfondire autonomamente l'analisi di fenomeni e problemi sociali rilevanti per il proprio percorso formativo e professionale.