Ateneo - UPO

- L'OMEOSTASI - IL NEURONE - ANATOMIA FUNZIONALE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE - LA SENSIBILITA' - LA MOTILITA' - APPRENDIMENTO E MEMORIA - IL SISTEMA NERVOSO VEGETATIVO - IL SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - APPARATO MUSCOLO-SCHELETRICO

Bossi E. et al. Fisiologia Umana - ELEMENTI. edi.ermes.

Belfiore A. et al. Fisiologia Umana - FONDAMENTI. edi.ermes.

Il modulo ha l'obiettivo di consentire l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale del sistema nervoso centrale e periferico, fornendo strumenti e conoscenze utili nella pratica clinica.
Esso si propone inoltre di promuovere le capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, con competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi

Lo studente/ la studentessa deve essere in possesso di nozioni scientifiche di base oltre a nozioni specifiche in Anatomia, Chimica e Biochimica. Tali prerequisiti risulteranno per facilitare l'apprendimento durante lo svolgimento del Corso stesso

L’insegnamento viene proposto attraverso lezioni frontali condotte dal docente con l’utilizzo di materiali di supporto (slides in MS-Power Point, materiali bibliografici, video). Il materiale presentato a lezione sarà reso disponibile su piattaforma didattica DIR.

Al termine del corso viene mostrato un simulatore di esame che verrà anche caricato come esercitazione individuale su piattaforma DIR. I quiz saranno similari a quelli che verranno impiegati per l'esame finale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla.
Lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della apprese durante le lezioni, in maniera sufficiente ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette. Il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai Docenti.

• Omeostasi. Il mantenimento dell’equilibrio corporeo; I sistemi di controllo a feedback; Il sistema limbico; Il neurone e i tessuti eccitabili.
• Potenziali cellulari. Distribuzione degli ioni e permeabilità di membrana, potenziale di membrana, potenziale d’azione, periodo refrattario.
• Modelli elettrici di neurone. Modello di membrana: resistenza di membrana, capacità di membrana, costante di tempo. Modello di conduzione assonale:
resistenza di membrana, resistenza citoplasmatica assiale, costante di spazio.
• Sinapsi elettriche e chimiche.
• Neurotrasmettitori e recettori. Tipi di neurotrasmettitori, neuromodulatori, principali neurotrasmettitori.
• Struttura della cellula muscolare striata, filamenti spessi e filamenti sottili, meccanismo di controllo, ruolo dell’ATP.
• Muscolo striato: tipi di contrazione, curva lunghezza/tensione, curva carico/velocità. Unità motoria, tipi di fibre, scossa semplice e tetano muscolare, modulazione della forza. Caratteristiche del muscolo liscio. Sistema motorio e funzioni superiori.
• Midollo spinale e riflessi. Caratteristiche morfo-funzionali, circuiti di base, concetto di riflesso, modulabilità, riflessi profondi (miotatico), riflessi superficiali (flessore).
• Locomozione. Modello di Phillipson, cinematica, central pattern generators, integrazione dei segnali afferenti, controllo sopraspinale.
• Postura. Tono posturale.
• Movimento volontario. Organizzazione delle vie discendenti, area motoria primaria, aree premotorie, aree motorie supplementari, reaching e grasping, sindrome del neglect, neuroni specchio.
• Nuclei della base. Nuclei, circuitazione di base, via diretta e via indiretta, disturbi ipo ed ipercinetici, circuiti motorio, oculomotorio, cognitivo e limbico.
• Cervelletto. Segni tipici della lesione, organizzazione generale, circuito di base, potenziali semplici e complessi, ricalibrazione, lesioni sperimentali.
• Sistema nervoso autonomo. Struttura, similitudini e differenze della sezione simpatica e di quella parasimpatica, neurotrasmettitori e recettori. Risposta integrata allo stress. Definizione di stress, fasi secondo Selye, braccio nervoso e braccio chimico. Adrenalina: biosintesi, recettori adrenergici, effetti metabolici. Cortisolo: controllo della secrezione, effetti metabolici, altri effetti.

I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti e delle studentesse, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento degli organi e dei sistemi del corpo umano in condizioni fisiologiche. Queste informazioni faciliteranno l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie permettendo così di ottenere una conoscenza ad ampio spettro delle competenze fisiologiche umane, che unitamente alle competenze acquisite nei corsi successivi, formeranno la professionalità futura.