Ateneo - UPO

Istituzioni di storia medievale dal V al XV secolo.

Oltre che sui temi affrontati a lezione, gli studenti frequentanti riferiranno sul manuale di P. Grillo, Storia Medievale. Italia, Europa, Mediterraneo, 2024 [Pearson], e su UNO A SCELTA tra questi titoli: • P. Grillo, I giganti silenziosi. Il Medioevo in dieci alberi, 2025 [Mondadori] • D. Boquet, P. Nagy, Medioevo sensibile. Una storia delle emozioni (secoli III-XV), 2018 [Carocci] • A. Barbero, Dante, 2020 [Laterza] • G. Albini, Poveri e povertà nel Medioevo, 2016 [Carocci]. I non frequentanti, invece, dovranno preparare, oltre al manuale, DUE A SCELTA tra questi volumi: • P. Grillo, I giganti silenziosi. Il Medioevo in dieci alberi, 2025 [Mondadori] • D. Boquet, P. Nagy, Medioevo sensibile. Una storia delle emozioni (secoli III-XV), 2018 [Carocci] • A. Barbero, Dante, 2020 [Laterza] • G. Albini, Poveri e povertà nel Medioevo, 2016 [Carocci]

Livello base: 1. conoscenze e comprensione: acquisizione e comprensione dei temi e dei problemi della storia medievale. Livello avanzato: 1. capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper interpretare criticamente le fonti e la letteratura sul tema; 2. espressione di giudizi: saper valutare e argomentare le problematiche relative alla storia medievale; 3. abilità nella comunicazione: saper esporre in modo chiaro le conoscenze acquisite; 4. capacità di studio: acquisire una conoscenza autonoma e personalmente rielaborata dei contenuti di studio.

I 6 cfu da acquisire sono così ripartiti per gli studenti frequentanti: 1,2 cfu didattica erogativa e interattiva, 4,8 cfu autoapprendimento.

Conoscenze storiche di base acquisite nella scuola superiore.

Lezioni frontali con occasionali letture dirette da fonti tradotte in italiano. Fonti e materiali utilizzati a lezione verranno resi disponibili sulla piattaforma DIR.

Gli studenti con disabilità, con disturbi specifici dell’apprendimento o con bisogni educativi speciali possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo staff sviluppo e coordinamento carriere e servizi agli studenti previa consultazione della pagina dedicata sul sito di Ateneo. Una volta preso contatto con l'organo preposto, potranno rivolgersi al docente in relazione alla declinazione delle modalità di esame.

Gli studenti Erasmus o coinvolti in periodi di visiting sono invitati a contattare la docente al più presto, nel caso in cui desiderino preparare una lista di letture concordate in inglese e/o in francese al posto dei titoli italiani sopra elencati.

La prova finale prevede un esame orale della durata di circa 20/30 minuti. Si intende verificare le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi attraverso un esame che prevede domande sui principali problemi trattati nel corso, al fine di verificare: 1) l'apprendimento delle nozioni di base; 2) l'acquisizione di una capacità critica nell'analisi dei problemi; 3) l'acquisizione di una capacità critica nell'impiego delle fonti; 4) l'uso della terminologia scientifica appropriata; 5) la capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti. In particolare verrà dato il seguente peso alla verifica del predetto raggiungimento degli obiettivi formativi: 1) 40%; 2) 15%; 3) 15%; 4) 10%; 5) 20%.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (22-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-21); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (

Nel corso delle lezioni verranno affrontati i principali problemi, le vicende e i personaggi del medioevo euro-mediterraneo a partire dalla crisi del mondo romano in Occidente sino alla seconda metà del XV secolo, con la transizione verso l'età moderna. Alcuni tra i principali temi affrontati saranno: • Il concetto di Medioevo • I regni successori dell’Impero Romano • Lineamenti di storia bizantina e islamica • L’Impero carolingio • Il concetto di feudalesimo • La riforma gregoriana • La “rinascita” dell’Anno Mille • I comuni italiani • La “rivoluzione commerciale” del basso Medioevo • Le crociate • La formazione delle monarchie nazionali in Inghilterra, Francia, Penisola Iberica • La spiritualità bassomedievale • La “crisi” del XIV secolo • Lo sviluppo di stati regionali e monarchie nazionali tra Trecento e Quattrocento • I concetti di umanesimo e Rinascimento

Livello base (conoscenze): ci si attende che gli studenti abbiano acquisito "solide conoscenze di inquadramento storico" (cfr. SUA A4.b.2) nell'ambito della storia medievale. Livello avanzato (competenze e abilità trasversali): ci si attende che gli studenti siano in grado di dimostrare un approccio professionale all'analisi di testi storiografici e delle fonti (cfr. SUA A4.b.2)