Ateneo - UPO

Il corso, di natura monografica, verterà sullo studio della storia della spiritualità cristiana attraverso il millennio medievale, concentrandosi in particolare sulla religiosità quotidiana dei laici nell’Europa e nel Mediterraneo e su come influirono su di essa lo sviluppo degli ordini monastici e l'evoluzione dei modelli di santità nel corso del medioevo.

Oltre a riferire sugli argomenti affrontati a lezione, gli studenti frequentanti dovranno preparare il volume R. Rusconi, Storia del cristianesimo e delle Chiese, 2019 [Morcelliana] LIMITATAMENTE alle parti 1 e 2.

Inoltre, dovranno riferire su UN VOLUME A SCELTA tra:
• G. Todeschini, Ricchezza francescana. Dalla povertà volontaria alla società di mercato, 2023 [Il Mulino]
• A. Barbero, Un santo in famiglia. Vocazione religiosa e resistenze sociali nell’agiografia latina medievale, 2024 [ Rosenberg & Seiler]
• P. Cozzo, In cammino. Una storia del pellegrinaggio cristiano, 2021 [Carocci]
• P. Brown, Il culto dei santi [Einaudi]

Gli studenti non frequentanti dovranno preparare il volume R. Rusconi, Storia del cristianesimo e delle Chiese, 2019 [Morcelliana] LIMITATAMENTE alle parti 1 e 2.

Inoltre, dovranno riferire su DUE VOLUMI A SCELTA tra:
• G. Todeschini, Ricchezza francescana. Dalla povertà volontaria alla società di mercato, 2023 [Il Mulino]
• A. Barbero, Un santo in famiglia. Vocazione religiosa e resistenze sociali nell’agiografia latina medievale, 2024 [ Rosenberg & Seiler]
• P. Cozzo, In cammino. Una storia del pellegrinaggio cristiano, 2021 [Carocci]
• P. Brown, Il culto dei santi [Einaudi]

Livello base: 1.conoscenze e comprensione: acquisizione e comprensione dei temi e dei problemi della storia della spiritualità cristiana medievale, con particolare riferimento a ordini religiosi, santità e religiosità vissuta. Livello avanzato: 1. capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper interpretare criticamente le fonti e la letteratura sul tema; 2. espressione di giudizi: saper valutare e argomentare le problematiche relative alle tematiche affrontate nel corso; 3. abilità nella comunicazione: saper esporre in modo chiaro le conoscenze acquisite; 4. capacità di studio: acquisire una conoscenza autonoma e personalmente rielaborata dei contenuti di studio.

I 6 cfu da acquisire sono così ripartiti per gli studenti frequentanti: 1,2 cfu didattica erogativa e interattiva, 4,8 cfu autoapprendimento.

Conoscenze storiche di base acquisite nella scuola superiore.

Lezioni frontali con occasionali letture dirette da fonti tradotte in italiano. Fonti e materiali utilizzati a lezione verranno resi disponibili sulla piattaforma DIR.

Gli studenti con disabilità, con disturbi specifici dell’apprendimento o con bisogni educativi speciali possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo "staff sviluppo e coordinamento carriere e servizi agli studenti" previa consultazione della pagina dedicata sul sito di Ateneo. Una volta preso contatto con l'organo preposto, potranno rivolgersi al docente in relazione alla declinazione delle modalità di esame.

Gli studenti Erasmus o coinvolti in periodi di visiting sono invitati a contattare la docente al più presto, nel caso in cui desiderino preparare una lista di letture concordate in inglese e/o in francese al posto dei titoli italiani sopra elencati.

La prova finale prevede un esame orale della durata di circa 20/30 minuti. Si intende verificare le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi attraverso un esame che prevede domande sui principali problemi trattati nel corso, al fine di verificare: 1) l'apprendimento delle nozioni di base; 2) l'acquisizione di una capacità critica nell'analisi dei problemi; 3) l'acquisizione di una capacità critica nell'impiego delle fonti; 4) l'uso della terminologia scientifica appropriata; 5) la capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti. In particolare verrà dato il seguente peso alla verifica del predetto raggiungimento degli obiettivi formativi: 1) 40%; 2) 15%; 3) 15%; 4) 10%; 5) 20%.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (22-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-21); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (

Nel corso delle lezioni verranno affrontati i principali problemi, le vicende e i personaggi della storia del cristianesimo nel millennio medievale, perlopiù dal V al XV secolo (con qualche cenno al periodo classico e tardoantico). Alcuni tra i principali temi affrontati saranno: • Il Cristianesimo antico e tardo-antico • I modelli di santità altomedievale • Il monachesimo benedettino e le sue riforme • Il monachesimo orientale e insulare • La religiosità dell’età carolingia • I nuovi ordini dei secoli X-XII • Il movimento della vita apostolica in Italia ed Europa • Gli Ordini Mendicanti • La “rivoluzione pastorale” del XIII secolo • Le eresie bassomedievali • Crociate e spiritualità • Le minoranze religiose in Italia (ebrei, cristiani orientali, musulmani) • I modelli di santità bassomedievale • Il papato avignonese e il Grande Scisma • Le Osservanze e i movimenti di riforma religiosa del XV secolo.

Integrazione della dimensione di genere: durante il corso, saranno analizzate figure, pratiche e movimenti religiosi femminili quali le beghine, Chiara d’Assisi, Caterina da Siena ecc.

Livello base (conoscenze): ci si attende che gli studenti abbiano acquisito "solide conoscenze di inquadramento storico" (cfr. SUA A4.b.2) nell'ambito della storia medievale. Livello avanzato (competenze e abilità trasversali): ci si attende che gli studenti siano in grado di "dimostrare un approccio professionale all'analisi di testi storiografici e delle fonti" (cfr. SUA A4.b.2)