Ateneo - UPO

ARGOMENTI PRINCIPALI: Testo e discorso; Tipi di testo e generi testuali; Registro e stile. Approfondimento dello studio e dell’uso della lingua inglese e delle sue complessità espressive, sia a livello scritto, sia a livello orale. Analisi e redazione di testi scritti a carattere descrittivo di media lunghezza.

LINGUISTICA INGLESE B

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti)
1. BIBER, Douglas and Susan CONRAD, 2019 (2nd ed.), Register, Genre, and Style, Cambridge Textbooks in Linguistics, Cambridge University Press.
2. CANNING, Patricia and Brian WALKER, 2024, Discourse Analysis. A Practical Introduction. Routledge.

READING LIST (obbligatoria), un testo a scelta tra i seguenti:
1. BURNETT, Dean, The Idiot Brain: A Neuroscientist Explains What Your Head is Really Up To, Guardian Faber, 2016.
2. FRANCIS, Gavin, Adventures in Human Being, Profile Books, Wellcome Collection, 2016.
3. JURAFSKY, Dan, The Language of Food: A Linguist Reads the Menu, Norton, 2014.
4. LEITH, Sam, Talkin' to me?: Rhetoric from Aristotle to Trump and Beyond ..., Profile Books, 2019.
5. SHEPHERD, Gordon M., Neurogastronomy: How the Brain Creates Flavor and Why It Matters, Columbia University Press, 2013.
6. SPENCE, Charles, Gastrophysics: The New Science of Eating: The Science of Dining from Restaurant Music to Sonic Crisps, Viking, 2017.
7. WRIGHT, John, The Naming of the Shrew. A Curious History of Latin Names, Bloomsbury, 2014.

PER APPROFONDIMENTO (facoltativo per studio autonomo):
FAIRCLOUGH, Norman, 2003, Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research, Routledge.
JONES, Rodney H., 2024 (3rd ed.), Discourse Analysis. A Resource Book for Students, Routledge.
McENERY, Tony, Richard XIAO and Yukio TONO, 2006, Corpus-Based Language Studies. An Advanced Resource Book. Routledge.

LINGUA INGLESE ESERCITAZIONI 3 ANNO - GR A/1 oppure GR B/2

GR A/1 - GENERAL ENGLISH
TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti):

1. M. Vince, Language Practice New Edition C1 Student's Book Pack with Macmillan Practice Online and Answer Key. ISBN 9780230463813. (per il 2° e 3° anno)
2. Siew Hean Read, 2018, Writing Skills for International Students, Bloomsbury Academic-MacMillan. (per il 2° e 3° anno)
3. Stella Cragie, Ian Higgins, Sándor Hervey, Patrizia Gambarotta, 2016 (2nd), Thinking Italian Translation. A course in translation method: Italian to English, Routledge.
Ulteriore materiale sarà messo a disposizione degli studenti sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete) e costituirà parte integrante dei materiali da portare all’esame.
Per ulteriore dettagli, vedi anche il syllabus specifico per il Gruppo A.

GR B/2 - BUSINESS ENGLISH
TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti):

1. Business Benchmark ADVANCED - Student's book ISBN 9780521672955 - Language Practice for Advanced 4th Edition Student's Book and MPO with key Pack (new edition 2014) by Michael Vince ISBN - 978-0-230-46381-3
2. Bailey, Stephen, 2020 (3rd ed.), Academic Writing for International Students of Business and Economics, Routledge.
3. Report Writing dispensa.
Ulteriore materiale sarà messo a disposizione degli studenti sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete) e
costituirà parte integrante dei materiali da portare all’esame.
Per ulteriori dettagli, vedi anche il syllabus specifico per il Gruppo B.

I testi di riferimento avranno sia carattere teorico e metalinguistico, sia carattere pratico, e sono volti a sviluppare la consapevolezza nella formazione linguistica e nell’uso della lingua inglese.

PROSPETTIVA METALINGUISTICA E COMPETENZE LINGHISTICHE. Il corso intende introdurre e trattare le nozioni di testo e discorso, nonché i fenomeni linguistici che li caratterizzano, con riferimento alla disseminazione della conoscenza scientifica per un pubblico non specialistico in vari contesti socio-linguistici. Lingua Inglese III ha come obiettivo primario di sviluppare sia le competenze grammaticali, lessicali, e morfo-sintattiche complesse dell’inglese contemporaneo, sia le capacità discorsive con riferimento a tematiche di ordine comune, oppure legate ad ambiti e usi specialistici della lingua. Per complessità e articolazione, il programma del corso, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza B2+/C1 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Lingua Inglese II
(Esercitazioni + Linguistica Inglese A)

Lezioni frontali (linguistica) e attività pratiche (esercitazioni)

Il corso è annuale, da ottobre a giugno. La verifica dell’apprendimento e delle competenze acquisite di Lingua Inglese III prevede sia prove scritte, sia prove orali. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Le prove scritte e orali verranno svolte in presenza sia per le Esercitazioni Linguistiche, sia per Linguistica Inglese B, in base ai contenuti svolti nel corso dell’anno.La prova orale, svolta con la docente titolare, prevede una discussione sui contenuti del corso di Linguistica Inglese B. In questa sede, verranno valutate anche le competenze linguistico-comunicative, e discorsive acquisite durante l’anno.Linguistica Inglese B costituisce il 60% della valutazione finale, Lingua Inglese esercitazioni 3 anno il restante 40%.L'esame verrà considerato superato al raggiungimento di 18/30 in entrambe le prove: la media finale sarà ponderata in relazione al peso di ogni prova.In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30-base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo.Per ulteriori dettagli sulle single prove, consultare i sillabi specifici Lingua Inglese B, e Lingua Inglese esercitazioni 3 anno, General English o British English.

LINGUISTICA INGLESE B (approccio metalinguistico):I fondamenti del discorso: interazione scritta e oraleIl contesto e le variabili sociolinguisticheTesto e discorso: struttura tematica e struttura sintatticaTipi di testo, generi, registri linguisticiStrategie retoriche della scrittura divulgativaCoerenza, coesione, e i sette standard della testualitàRiferimenti intra- e intertestuali, ellissi, reiterazione, deissiLa costruzione del significato: lessico e campi semanticiIl significato e/nel contestoCorpus linguistics approcci corpus-based per l'analisi del testo e del discorso: attività guidate su materiali autentici con uso di software (AntConc 4.3.1.)ESERCITAZIONI TERZO ANNO (lingua strumentale):Strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano vs. inglese: frasi semplici e frasi complesse, le relative (full e reduced) nell'articolazione del testo.Espansione lessicale: 'general vocabulary' e terminologia specifica. La combinazione di sostantivi e aggettivi per denotare e connotare.Consolidamento tempi verbali: combinazione di verbo e avverbio.Esprimere la modalita' in inglese: verbi modali e avverbi di modo.Scrittura di paragrafo e testi di media lunghezza: la coesione oltre la frase.Descrivere eventi e situazioni: la consistenza di un testo.Riassumere, parafrasare, e riformulare: competenza linguistica (aspetti grammaticali, lessicali, e morfosintattici).

CONOSCENZA E COMPRENSIONE Gli studenti saranno in grado di identificare e comprendere diversi registri e stili, di individuare e spiegare le strategie retoriche e le corrispondenti applicazioni linguistiche utilizzate per l’elaborazione di testi divulgativi. Saranno inoltre in grado di leggere e comprendere testi complessi di livello avanzato in inglese contemporaneo, sia di carattere generale, sia di carattere più specialistico. CAPACITÀ' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Gli studenti saranno in grado di 1) spiegare e argomentare le nozioni complesse introdotte ed esemplificate durante il corso; 2) discutere i principali processi di costruzione del discorso; 3) esplicitare la rilevanza delle strategie retoriche e della loro applicazione linguistica per la costruzione del messaggio. Sapranno inoltre tradurre testi e redigere saggi/essay descrittivi di medie dimensioni su argomenti di interesse generale, redigere report di medie dimensioni su argomenti specialistici, oltre a intrattenere una conversazione in contesti analoghi. Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.