Ateneo - UPO

- Testo e discorso: lessico, coerenza e coesione testuali. La molteplicità dei testi e la costruzione del discorso.- Tipi di testo e generi testuali: strategie retoriche e applicazione linguistica.- Registro e stile: il testo divulgativo nella disseminazione della conoscenza tecnico-scientifica.

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti)BIBER, Douglas and Susan CONRAD, 2019 (2nd ed.), Register, Genre, and Style, Cambridge Textbooks in Linguistics, Cambridge University Press.CANNING, Patricia and Brian WALKER, 2024, Discourse Analysis. A Practical Introduction. Routledge.READING LIST (obbligatoria), un testo a scelta tra i seguenti:BURNETT, Dean, The Idiot Brain: A Neuroscientist Explains What Your Head is Really Up To, Guardian Faber, 2016.FRANCIS, Gavin, Adventures in Human Being, Profile Books, Wellcome Collection, 2016.JURAFSKY, Dan, The Language of Food: A Linguist Reads the Menu, Norton, 2014.LEITH, Sam, Talkin' to me?: Rhetoric from Aristotle to Trump and Beyond ..., Profile Books, 2019.SHEPHERD, Gordon M., Neurogastronomy: How the Brain Creates Flavor and Why It Matters, Columbia University Press, 2013.SPENCE, Charles, Gastrophysics: The New Science of Eating: The Science of Dining from Restaurant Music to Sonic Crisps, Viking, 2017.WRIGHT, John, The Naming of the Shrew. A Curious History of Latin Names, Bloomsbury, 2014.PER APPROFONDIMENTO (facoltativo per studio autonomo):FAIRCLOUGH, Norman, 2003, Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research, Routledge.JONES, Rodney H., 2024 (3rd ed.), Discourse Analysis. A Resource Book for Students, Routledge.McENERY, Tony, Richard XIAO and Yukio TONO, 2006, Corpus-Based Language Studies. An Advanced Resource Book. Routledge.

Il corso intende introdurre e trattare le nozioni di testo e discorso, nonché i fenomeni linguistici che li caratterizzano (ex. uso lessico, coerenza e coesione testuali, registro/i, costruzione del discorso, etc.), con riferimento alla disseminazione della conoscenza scientifica (i.e. divulgazione scientifica) in diversi contesti socio-linguistici per un pubblico non specialistico (i.e. genaral audience).Saranno inoltre oggetto di esemplificazione, analisi e discussione linguistiche una varietà di testi autentici tratti da monografie, articoli di giornale, altre fonti di divulgazione (ex. websites). La prospettiva è metalinguistica.Per complessità e articolazione, il programma del corso, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza B2+/C1 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Lingua Inglese II(Esercitazioni + Linguistica Inglese A)

Lezione frontale

Il corso si svolgerà nel primo semestre, ottobre 2026-gennaio 2027. Nel corso delle lezioni, oltre alla bibliografia di riferimento, verranno utilizzati materiali autentici per l'analisi dei fenomeni linguistici oggetto di studio.Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsaLe studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

TASK INDIVIDUALE:L’attività individuale prevede lo studio approfondito dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta (vedi Testi di Riferimento, Reading list).Tali concetti e nozioni saranno il punto di partenza della discussione orale all’esame, e dovranno essere messi in stretta relazione con quanto contenuto nei Testi Obbligatori e con quanto discusso a lezione durante l’anno (contenuti del manuale e degli articoli accademici).La discussione dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta costituisce il 30% della valutazione complessiva, i contenuti del corso ne costituiscono il 70%. L'esame verrà considerato superato al raggiungimento di 18/30 in entrambe le prove: la media finale sarà ponderata in relazione al peso di ogni prova.In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30-base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo.ESAME ORALE:Esposizione e discussione dei contenuti del corso a partire dal libro a scelta dalla Reading List (vedi sopra, sezione Testi di riferimento/Textbooks).Esposizione e discussione dei contenuti dei due Testi Obbligatori (vedi sopra, sezione Testi di riferimento/Textbooks)Analisi testuale-discorsiva dei testi analizzati a lezione e resi disponibili sulla piattaforma DIR.Contestualmente all’esame orale di Linguistica Inglese B, verranno verificate e valutate dal docente titolare del corso, prof.ssa E. Lonati, anche le competenze linguistiche di interazione orale (struttura del discorso, appropriatezza espressiva relativa a pronuncia, lessico, morfosintassi).PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso; 2. organizzazione del discorso; 3. chiarezza e ricchezza espositive rispetto all'oggetto della domanda; 4. proprietà lessicale; 5. varietà del lessico utilizzato in relazione all'argomento discusso; 6. capacità analitiche in riferimento alle caratteristiche salienti dei testi autentici presentati (con particolare riferimento alle varianti di ortografia, fonologia, morfosintassi delle varietà prese in esame); 7. abilità discorsive nel loro complesso.

I fondamenti del discorso: interazione scritta e oraleIl contesto e le variabili sociolinguisticheTesto e discorso: struttura tematica e struttura sintatticaTipi di testo, generi, registri linguisticiStrategie retoriche della scrittura divulgativaCoerenza, coesione, e i sette standard della testualitàRiferimenti intra- e intertestuali, ellissi, reiterazione, deissiLa costruzione del significato: lessico e campi semanticiIl significato e/nel contestoCorpus linguistics approcci corpus-based per l'analisi del testo e del discorso: attività guidate su materiali autentici con uso di software (AntConc 4.3.1.)

CONOSCENZA E COMPRENSIONEGli studenti saranno in grado di 1) spiegare e argomentare le nozioni complesse introdotte e discusse durante il corso di Linguistica Inglese B (in particolare il concetto di testo, tipologia testuale, coerenza e coesione, registro e stile, divulgazione e disseminazione della conoscenza, etc.); 2) discutere i principali processi di costruzione del discorso, con riferimento specifico alla divulgazione di contenuti scientifici per un pubblico non esperto; 3) esplicitare la rilevanza delle strategie retoriche e della loro applicazione linguistica per la costruzione del messaggio.CAPACITÀ' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONEGli studenti sapranno inoltre identificare e riprodurre diversi registri e stili, e selezionare le strategie retoriche e le corrispondenti applicazioni linguistiche per l’elaborazione di testi divulgativi per un contesto non specialistico, a partire dall’analisi su fonti autentiche utilizzate a lezione (case studies).Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.