Ateneo - UPO

Potere, conflitto e riconoscimento nella filosofia sociale e nel pensiero politico.

Primo modulo (Filosofia sociale): 1. Iris Marion Young (2024), Le politiche della differenza, Società Aperta; 2. Nancy Fraser, Axel Honneth (2020), Redistribuzione o riconoscimento?, Milano Meltemi 3. Angela Davis, Donne, razza e classe, Edizioni Alegre Roma, 2018. Secondo modulo (Storia del pensiero politico) 1. I materiali didattici che saranno caricati su DIR, comprendenti brani dei seguenti autori: Montesquieu, Rousseau, Wollstonecraft, Tocqueville, Weber, Schmitt, Arendt, Foucault. 2. Uno tra i seguenti testi a scelta, nelle edizioni indicate e comprensivo di eventuali apparati e note: J.-J. Rousseau, Emilio, o dell'educazione, libri I e V, a cura di Roberto Gatti, Brescia, Morcelliana, 2019; Mary Wollstonecraft, Rivendicazione dei diritti della donna, a cura di Carlotta Cossutta, Milano, Mondadori, 2025; Max Weber, La scienza come professione. La politica come professione, a cura di Pietro Rossi, Torino, Einaudi, 2004; Carl Schmitt, Le categorie del 'politico', a cura di Gianfranco Miglio e Pierangelo Schiera, Bologna, il Mulino, 2013; Hannah Arendt, Responsabilità e giudizio, Torino, Einaudi, 2010; Michel Foucault, La volontà di sapere, Milano, Feltrinelli, 2019.
Coloro che non frequentano le lezioni possono consultare uno dei seguenti manuali: Carlo Galli (a cura di), Manuale di storia del pensiero politico, Bologna, Il Mulino, 2011; Raffaella Gherardi, La politica e gli Stati. Problemi e figure del pensiero occidentale. Terza edizione, Roma, Carocci, 2022.

Il corso, composto di due moduli, si propone di fornire, a un livello di base: 1. (conoscenze e comprensione): una conoscenza di base della fllosofia sociale e della storia pensiero politico e delle loro diverse metodologie; una conoscenza di base dei temi e degli autori fondamentali di queste discipline; 2. (capacità di applicare conoscenze comprensione): la capacità di ricostruire la struttura argomentativa dei testi presi in considerazione; 3. (autonomia di giudizio): la capacità di esercitare una sufficiente autonomia di giudizio; 4. (abilità comunicative): la capacità di presentare in modo e chiaro e corretto le conoscenze acquisite; 5. (capacità di apprendimento): una capacità sufficiente di analisi dei testi e di collegamento degli argomenti trattati.
A un livello più avanzato il corso si propone di consentire l'acquisizione di: 1. (conoscenze e comprensione): una conoscenza approfondita della filosofia sociale e della storia del pensiero politico pensiero politico, con particolare riferimento alle teorie della sovranità e del potere politico, alla questione della lotta per il riconoscimento o per l'uguaglianza nelle teorie della democrazia e alle tematiche relative alle ingiustizie di genere; 2. (capacità di applicare conoscenze comprensione): una buona capacità di ricostruire in modo preciso e approfondito le argomentazioni degli autori e dei testi analizzati; 3. (autonomia di giudizio): una buona capacità di analizzare in modo critico le diverse teorie analizzate; 4. (abilità comunicative): una buona capacità di presentare in modo e chiaro e corretto le conoscenze acquisite, mostrando piena padronanza della terminologia e del lessico; 5. (capacità di apprendimento): una buona capacità di analisi dei testi e di collegamento degli argomenti trattati, dimostrando consapevolezza delle problematiche connesse all'interpretazione dei classici e ai dibattiti teorici relativi alle teorie del potere politico e della lotta per il riconoscimento.

Competenze logico-linguistiche e storiche acquisite durante gli studi svolti in istituti di istruzione superiore di secondo grado.

Lezioni frontali, lettura e commento di testi, discussioni in aula.

Si suggerisce l'iscrizione alla pagina DIR dei due moduli (Filosofia sociale e Storia del pensiero politico)

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova finale prevede due esami orali, uno di Filosofia sociale, l'altro di Storia del pensiero politico, della durata di circa 20 - 30 minuti ciascuno al fine di verificare le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi.
Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri:
1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza);
2) capacità di esporre in modo chiaro e corretto le conoscenze acquisite: 6 punti su 30;
3) capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

Il corso, suddiviso in due moduli, ha come obiettivo quello di presentare in modo introduttivo due discipline strettamente collegate tra loro: la filosofia sociale e la storia del pensiero politico.
Nel primo modulo un’analisi critica delle categorie di distribuzione e riconoscimento, e della loro relazione con il concetto di cambiamento politico, permetterà di analizzare le diverse dimensioni dell’uguaglianza e valutare criticamente il contesto economico, politico e sociale contemporaneo e le lotte per l’uguaglianza che lo caratterizzano. Tra i diversi casi analizzati verrà prestata una particolare attenzione alle rivendicazioni del movimento femminista e all'intersezione tra ingiustizie razziali, di genere e di classe.
Nel secondo modulo, si analizzerà il problema del rapporto tra diritto e potere a partire da alcuni autori del pensiero politico moderno e contemporaneo. In particolare saranno oggetto di analisi le teorie di Montesquieu, Rousseau e Wollstonecraft, e la loro rilevanza per il momento 'rivoluzionario' e le dichiarazioni dei diritti, compresi i dibattiti sui diritti delle donne. Il problema del rapporto tra sovranità, democrazia e costituzione sarà poi discusso in relazione al pensiero di Alexis de Tocqueville, Max Weber, Carl Schmitt, Hannah Arendt e Michel Foucault.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le corrispondenti competenze al livello base le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di:
1. (conoscenze e comprensione): aver acquisito una sufficiente conoscenza di alcuni testi classici del pensiero sociale e politico nella loro specificità disciplinare, e delle diverse posizioni teoriche rispetto ai concetti di sovranità, legittimità, libertà, eguaglianza e riconoscimento;
2. (capacità di applicare conoscenze e comprensione): saper riconoscere le principali linee argomentative e la struttura concettuale dei testi e delle teorie analizzate;
3. (autonomia di giudizio): saper confrontare in modo corretto le diverse tematiche prese in considerazione;
4. (abilità comunicative): saper presentare in modo e chiaro e corretto le conoscenze acquisite;
5. (capacità di apprendimento): aver acquisito una capacità sufficiente di analisi dei testi e di collegamento degli argomenti trattati.

Per il conseguimento di un livello avanzato si dovrà dimostrare di:
1. (conoscenze e comprensione): aver acquisito una conoscenza approfondita di temi e autori della filosofia sociale e della storia del pensiero, con particolare riferimento alle teorie del riconoscimento e della teoria della sovranità;
2. (capacità di applicare conoscenze comprensione): saper ricostruire in modo preciso e approfondito i dibattiti teorico-politici degli autori moderni e contemporanei, e riconoscere le diverse metodologie e prospettive interpretative adottate;
3. (autonomia di giudizio): saper confrontare in modo critico le diverse teorie analizzate, anche per elaborare una visione autonoma rispetto a casi studio contemporanei;
4. (abilità comunicative): saper presentare in modo e chiaro e corretto le conoscenze acquisite, mostrando piena padronanza della terminologia e del lessico di entrambe le discipline;
5. (capacità di apprendimento): aver acquisito una buona capacità di analisi dei testi e di collegamento degli argomenti trattati, dimostrando consapevolezza delle problematiche connesse all'interpretazione dei testi e capacità di svolgere approfondimenti individuali.
Tali risultati di apprendimento sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio di Filosofia e comunicazione, quadro A4.b2.