Ateneo - UPO

Il corso introduce gli strumenti della sociologia politica utili a comprendere i conflitti ambientali, climatici e territoriali.

Per gli studenti frequentanti:
Slide e articoli obbligatori, collegati agli argomenti delle lezioni, e che saranno caricati sulla piattaforma DIR del corso.

Per gli studenti non frequentanti:

1) Slide e articoli obbligatori, collegati agli argomenti delle lezioni, e che saranno caricati sulla piattaforma DIR del corso.
2) P. Imperatore (2023), Territori in lotta, Meltemi (Introduzione e capitoli 1, 3 e 5).

Ulteriore materiale di approfondimento (articoli scientifici e capitoli di libri in Open Access), non obbligatorio ai fini dell’esame, sarà caricato sulla pagina DIR del corso.

Il corso si propone di fornire conoscenze di base della sociologia politica e strumenti teorici e analitici per interpretare i conflitti ambientali come processi sociali e politici. Al termine del corso, gli studenti dovranno saper riconoscere gli attori, gli interessi, le risorse, i frame e le relazioni di potere che strutturano tali conflitti, collegandoli alle trasformazioni politiche, economiche e territoriali più ampie e applicando criticamente i concetti appresi a casi concreti.

Competenze logico-linguistiche e storiche acquisite durante gli studi svolti in istituti di istruzione superiore di secondo grado.

Le lezioni combinano esposizione teorica, discussione di casi, analisi guidata di documenti e attività laboratoriali individuali. Una parte del corso è dedicata alla progettazione e allo sviluppo progressivo di una scheda di analisi di un conflitto ambientale, ispirata al modello dell’Atlante italiano dei conflitti ambientali e adattata agli obiettivi formativi del corso. Durante le lezioni sono previste esercitazioni su cronologie, mappe degli attori, frame, fonti, processi decisionali e dimensioni della giustizia ambientale.

Si suggerisce l'iscrizione alla pagina DIR del corso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Studenti frequentanti che consegnano la scheda:
La valutazione finale è composta per il 50% dalla scheda individuale di analisi di un conflitto ambientale e per il restante 50% dall’esame orale. La scheda definitiva deve essere consegnata entro la scadenza comunicata dal docente attraverso il DIR del corso. L’elaborato è valutato considerando accuratezza della ricostruzione, qualità e pluralità delle fonti, analisi degli attori e delle relazioni di potere, analisi dei frame e delle rivendicazioni, uso dei concetti del corso, chiarezza espositiva e trasparenza metodologica. Durante l’esame orale lo studente risponde a domande sui contenuti trattati a lezione e sui testi obbligatori e discute criticamente la scheda, motivando la selezione delle fonti, le categorie utilizzate e le interpretazioni proposte. La discussione della scheda concorre alla valutazione della prova orale.

Studenti non frequentanti e studenti frequentanti che non consegnano la scheda:
La valutazione è interamente basata su un esame orale relativo ai testi obbligatori previsti nei rispettivi programmi (frequentanti/non frequentanti). L’esame verifica la conoscenza e la comprensione dei testi, la capacità di collegare autori e concetti, l’uso appropriato del lessico disciplinare e la capacità di applicare le categorie teoriche a casi o problemi concreti proposti dal docente. Non è richiesta la preparazione o la discussione della scheda.

Per entrambe le modalità, la valutazione tiene conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di argomentazione, dell’autonomia di giudizio, della chiarezza espositiva e della capacità di stabilire collegamenti tra i diversi temi del corso.
Per il superamento dell’esame è richiesta una conoscenza almeno sufficiente dei principali argomenti del corso.

Il corso introduce i principali concetti della sociologia politica utili a comprendere i conflitti ambientali e territoriali. Saranno analizzati gli attori coinvolti, le forme di partecipazione e mobilitazione, i repertori di protesta, i processi di costruzione dei problemi pubblici e i differenti frame attraverso cui vengono interpretati ambiente, sviluppo, territorio e interesse collettivo. Particolare attenzione sarà dedicata all’evoluzione dei movimenti ambientalisti, alla giustizia ambientale e climatica, alle disuguaglianze territoriali e alla critica delle interpretazioni riduttive fondate sulla categoria NIMBY. Il corso esaminerà inoltre il rapporto tra conflitti locali e trasformazioni politiche ed economiche più ampie, considerando i diversi livelli istituzionali coinvolti, i processi decisionali, il ruolo dell’expertise e le dinamiche di legittimazione e delegittimazione della protesta. Una parte specifica sarà dedicata ai conflitti connessi alla transizione ecologica ed energetica, attraverso l’analisi di casi italiani relativi all’uso del territorio, alle infrastrutture e alla produzione di energia da fonti rinnovabili. Gli studenti frequentanti applicheranno i concetti del corso alla ricostruzione e all’analisi di un conflitto ambientale.

Conoscenza e capacità di comprensione:
• Conoscere i principali concetti della sociologia politica rilevanti per lo studio dei conflitti ambientali e dei movimenti sociali.
• Comprendere la pluralità degli attori, degli interessi, delle identità e delle relazioni di potere presenti nelle controversie ambientali.
• Comprendere le principali prospettive teoriche relative a giustizia ambientale, conflitti territoriali, movimenti ambientalisti e transizione ecologica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• Per tutti gli studenti: applicare i concetti del corso all’interpretazione di casi concreti e collegare fenomeni locali a processi politici ed economici di scala più ampia.
• Per gli studenti frequentanti che svolgono il lavoro pratico: ricostruire sistematicamente un conflitto attraverso fonti eterogenee, elaborando una cronologia, una mappa degli attori e un’analisi di frame, processi decisionali, mobilitazione, giustizia ambientale ed esiti.
• Per gli studenti non frequentanti: applicare in sede d’esame le categorie teoriche e analitiche dei testi obbligatori a casi o problemi proposti dal docente.
Autonomia di giudizio:
• Valutare criticamente fonti istituzionali, aziendali, giornalistiche, scientifiche e prodotte dai movimenti, distinguendo dati, dichiarazioni e interpretazioni.
• Riconoscere semplificazioni e categorie delegittimanti, con particolare riferimento all’uso del concetto di NIMBY.
• Elaborare interpretazioni motivate e proporzionate alle evidenze disponibili, considerando spiegazioni alternative e limiti delle fonti.
Abilità comunicative:
• Utilizzare in modo appropriato il lessico della sociologia politica e ambientale.
• Presentare oralmente argomentazioni coerenti sui temi del corso.
• Per gli studenti frequentanti: redigere e discutere una scheda strutturata, chiara e documentata, giustificando le scelte metodologiche e interpretative compiute.
Capacità di apprendimento:
• Sviluppare la capacità di approfondire autonomamente un conflitto ambientale attraverso la ricerca, selezione e comparazione delle fonti.
• Integrare concetti teorici e materiali empirici, trasferendo gli strumenti appresi a nuovi casi.
• Per gli studenti non frequentanti: organizzare autonomamente lo studio di un programma bibliografico più ampio e utilizzare i testi per costruire risposte argomentate e non meramente nozionistiche.