Ateneo - UPO

Il modulo di Infermieristica generale offre allo studente una prospettiva storica e di sviluppo della professione infermieristica nel contesto italiano ed europeo. È prevista l’analisi della normativa relativa all'esercizio e alla formazione professionale in Italia.

-Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 8/ed,
Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2019
- E. Manzoni, M. Lusignani, B. Mazzoleni, 2^ edizione, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2019
- M. Casati e Rita Maricchio “La documentazione infermieristica: riflessioni
operative e giuridiche”, I Quaderni n. 24, Ipasvi, Febbraio 2009
- Documento coordinamento interregionale
- Dispensa fornita dal docente
- Marmo G. (2014) Leggendo il documento 'Defining nursing' e riflettendo sull'infermieristica. L’infermiere, 58 (5):5-13.
Bibliografia di approfondimento:
- C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber,
2012
- RCN. (2003) Defining Nursing. London: Royal College of nursing. Sito. http://anaesthesiaconference.kiev.ua/downloads/defining%20nursing_2003.pdf

Lo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di:
1. Assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato nella
pratica professionale in conformità al profilo e agli standard legali della
professione;
2. Utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal nursing. In
particolar modo lo studente dovrà essere in grado di:
- Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico
infermieristico
- Descrivere i principi normativi generali nazionali che sono alla base della professione infermieristica;
- Distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri
operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali;
- Conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione
infermieristica per capire l’attuale identità professionale.

Nessuno

Lezione frontale partecipata. Discussione delle tematiche salienti
attraverso confronti e dibattiti docenti e studenti. Presentazione di
schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti
delle singole lezioni in formato power point.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto l’Insegnamento di SCIENZE INFERMIERISTICHE (Discipline: Metodologia clinica Infermieristica, Infermieristica Generale, Deontologia professionale, Filosofia Morale). La prova sarà costituita da un test a quiz (risposta multipla, con una sola risposta esatta) per la disciplina Filosofia Morale e da una prova orale per le discipline di Metodologia Clinica Infermieristica, Infermieristica Generale e Deontologia.
Per omogenizzare il numero di studenti che ogni Commissione ha da valutare nella fase orale, gli studenti potrebbero sostenere l’esame presso un Polo differente dalla loro sede e valutati da Commissari (docenti) di altri Poli formativi.
L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento del 60% del quiz di Filosofia Morale. (15 domande, 60% = 8 domande) La durata della prova scritta sarà di 20 minuti.
Per superare la prova orale lo studente deve dimostrare di aver acquisito conoscenze e competenze integrate sufficienti rispetto ai vari argomenti trattati da tutte le discipline ed il voto sarà espresso in trentesimi.
La media tra i voti degli insegnamenti MED/45 della prova orale, se sufficiente, e la certificazione docimologica del test di Filosofia Morale determinerà la valutazione certificativa dell’insegnamento. Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Introduzione alla storia dell’assistenza e aspetti storici della professione infermieristica.
Dal pensiero pagano all’800 (preistoria, antica Grecia/Roma e il monachesimo, i Santi riformatori – Giovanni Di Dio, Camillo, Vincenzo De Paoli e Camillo De Lellis)
Breve cenno sul concetto di assistenza culturale e disciplinare
Descrizione dei concetti di:
• complessità
• persona (significato di autonomia: autocura e autodeterminazione)
• salute
• assistenza infermieristica
• bisogno/bisogno di assistenza infermieristica (competenza personale – competenza sociale, competenza sanitaria – competenza infermieristica)

Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis.
Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo (inerenti il contesto italiano ed europeo).
Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica
Florence Nightingale e suo significato per la professione
Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria.
La documentazione infermieristica.
Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica:
Handerson, Peplau, Roy, Leininger( analisi degli elementi del metaparadigma e concetti core)

Aspetti normativi relativi all’esercizio della professione.
Analisi condivisa di:
DM 739/1994
L. 42/1999
L. 251/2000
L. 43/2006
Cenni all’articolo 4 (capo I) della L. 3/2018
L.24/2017 e responsabilità professionale

Conoscenza e comprensione
Al termine del modulo lo studente sarà in grado di:
-discutere i principi e le logiche professionali proprie del ruolo infermieristico in conformità al profilo e ai vincoli normativi;
-conoscere e descrivere l’evoluzione del sistema formativo della professione infermieristica;
-descrivere gli eventi e le figure di rilevanza storica che hanno caratterizzato il passaggio dall’assistenza all’assistenza infermieristica, sia sotto il profilo storico e sociologico che specifico professionale;
-descrivere il processo di professionalizzazione dell’infermieristica;
-distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari;
-comprendere e discutere i concetti di:
 complessità
 persona
 concetto di salute
 concetto di assistenza infermieristica
 concetto di bisogno/bisogno di assistenza infermieristica

-comprendere i campi di intervento dell’infermieristica nella dimensione autonoma e in collaborazione con altri professionisti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine del modulo lo studente sarà in grado di:

-applicare un modello di ruolo autonomo nel processo di assistenza, nel rispetto dei limiti dei profili delle altre professioni sanitarie
Autonomia di giudizio
Al termine del modulo lo studente sarà in grado di:
-assumersi la responsabilità del proprio operato in ragione dell’identità di ruolo e in ragione dei principi normativi che regolano l’esercizio professionale e la formazione professionale;
- utilizzare il ragionamento clinico per applicare il processo assistenziale

-decidere gli ambiti, i limiti, il metodo e gli strumenti dell’agire professionale in ragione del progredire dell’apprendimento curriculare durante il tirocinio.

Abilità comunicative

Al termine del modulo lo studente sarà in grado di:

-utilizzare terminologia appropriata per discutere problematiche professionali e di identità professionale.

Capacità di apprendimento

Al termine del modulo lo studente sarà in grado di:

-sviluppare abilità di studio indipendente di testi storici e narrativi;
-definire e descrivere sinossi di norme;
-sostenere un colloquio orale sugli argomenti di interesse storico e normativo della professione infermieristica.