Ateneo - UPO

INTRODUZIONE ALLA GEOGRAFIA

Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti.

STUDENTI FREQUENTANTI:
- lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete;
- Gino De Vecchis, Edoardo Boria, Manuale di geografia, Roma, Carocci editore, 2022 (capitoli da 3 a 6 compreso).

STUDENTI NON FREQUENTANTI:
Lo studente che intende sostenere l'esame da NON frequentante porterà il seguente programma:
1) Gino De Vecchis, Edoardo Boria, Manuale di geografia, Roma, Carocci editore, 2022 (capitoli da 1 a 8 compreso)
2) Angela Asole, Gabriella Arena, Cosimo Palagiano, Cartografia e territorio nei secoli, Roma, Carocci editore, 2020.

Conoscenze e comprensione: essere in grado di cogliere i caratteri dell’organizzazione sociale ed economica della superficie terrestre.
Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: essere in grado di comprendere i principali caratteri e dinamiche del territorio dalla scala locale a quella globale.
Espressione di giudizi: saper esprimere giudizi sullo sviluppo sostenibile in base ai principi di integrità ecosistemica, efficienza economica e integrità sociale.
Abilità nella comunicazione: introduzione al linguaggio della "geograficità".
Capacità di studio: capacità di accostarsi alla letteratura geografico-antropica.
L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare i principali caratteri e le dinamiche del territorio e, nei casi più avanzati, di produrre soluzioni nuove e utilizzare in modo appropriato le conoscenze teoriche acquisite. La misurazione dei sopracitati obiettivi sarà possibile in sede di verifica dell’apprendimento.

Conoscenze geografiche di base fornite dalla scuola superiore.

Lezioni frontali, in aula e lezioni itineranti nello spazio urbano vercellese completate da immagini e audio (powerpoint), link a documenti su casi di studio; discussioni in aula e nella piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete.

Gli studenti acquisiscono 12 crediti nel settore M-GGR/01 frequentando anche il corso di Geografia umana (previsto per il II anno a tempo pieno). Tali crediti sono indispensabili per l’accesso all’insegnamento nella scuola secondaria di primo e secondo grado per le classi A-11 (Discipline letterarie e latino), A-12 (Discipline letterarie negli istituti di istruzione secondaria di II grado), A-22 (Italiano, storia, geografia nella scuola secondaria di I grado).

La prova scritta consta di una serie di domande (6 quesiti) a risposta aperta: per i frequentanti sugli argomenti proposti durante il corso e sui testi indicati, per i non frequentanti sulla bibliografia segnalata.
La durata dell’esame è di 1 ora. L’esame ha esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30, ottenuta sommando il punteggio previsto per ciascun quesito. La lode viene assegnata sulla base di una valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione della risposta.
L’esame consisterà nell’accertamento della conoscenza degli argomenti/testi in programma (dall’evoluzione del pensiero geografico alle principali modalità di organizzazione del territorio), usando la terminologia appropriata e dimostrando capacità di argomentazione, con particolare attenzione all’acquisizione di contenuti, metodi e bibliografia geografica.
Le capacità di identificare e descrivere i principali caratteri e dinamiche del territorio dalla scala locale a quella globale (conoscenze) vengono verificate attraverso le domande aperte, nelle quali allo studente viene chiesto di descrivere e trattare i caratteri dell’organizzazione sociale ed economica della superficie terrestre.
La capacità di approfondimento (competenze) viene verificata in modo particolare con le domande a risposta aperta, con le quali si può valutare se e come lo studente è capace di accostarsi alla letteratura geografico-antropica, creare collegamenti tra gli argomenti trattati e il grado di approfondimento nello studio individuale.
La capacità di espressione di giudizi e di comunicazione (abilità trasversali) viene verificata per mezzo delle domande a risposta aperta, in cui allo studente verrà chiesto di esprimersi attraverso la terminologia geografica appropriata, descrivendo, comparando e commentando lo sviluppo sostenibile in base ai principi di integrità ecosistemica, efficienza economica e integrità sociale in prospettiva sia sincronica che diacronica.

Partendo dallo sviluppo della geografia e della cartografia dall’antichità e del pensiero geografico internazionale dell'Ottocento e del Novecento, si esaminerà il rapporto uomo-ambiente con i connessi problemi di degrado ambientale. Si passerà poi ad analizzare l'influenza nell'organizzazione del territorio dei fattori culturali, di quelli storico-sociali e di quelli economico-politici.

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici essenziali per comprendere l’evoluzione del pensiero geografico e le principali modalità di organizzazione del territorio.

Per raggiungere conoscenze e competenze sufficienti, allo studente si chiede di dimostrare:
CONOSCENZE
- Conoscere lo sviluppo del pensiero geografico internazionale dell'Ottocento;
- Conoscere lo sviluppo del pensiero geografico internazionale della prima metà del Novecento;
- Conoscere il rapporto uomo-ambiente con i connessi problemi di degrado ambientale;
- Conoscere l'influenza nell'organizzazione del territorio dei fattori culturali, storico-sociali ed economico-politici.

COMPETENZE
- Saper analizzare le tematiche proposte in modo critico.

ABILITÀ TRASVERSALI
- Saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni e opinioni sulle tematiche trattate, utilizzando un linguaggio e una terminologia appropriati.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve inoltre dimostrare di possedere:
- Una visione organica dei temi affrontati a lezione, capacità di sintesi e di analisi;
- Capacità di elaborazione personale e critica delle tematiche trattate, con ottima padronanza espressiva;
- Capacità di approfondire autonomamente particolari argomenti.

Tali risultati sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio Triennale quadro A4.b.2.