Ateneo - UPO

A. Corso.
LA LETTERATURA FANTASTICA
Attraverso l’analisi di alcuni testi del panorama letterario
ispanoamericano del XX secolo si affronterà lo studio di diverse tendenze
della letteratura fantastica: il fantastico, il realismo magico e il
meraviglioso.
B. PARTE ISTITUZIONALE
Il corso comprende anche un necessario inquadramento storico-letterario
relativo alla Conquista spagnola delle Americhe e alla formazione dei
Paesi e delle Letterature Ispanoamericane

Testi primari:
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, Madrid,
Espasa-Calpe.
Manuel Mujica Lainez, La hechizada, La Sirena, La escalinata de mármol,
El hombrecito del azulejo, in Misteriosa Buenos Aires, Barcelona, Ed. Seix
Barral, 1994, pp. 190-200, 252-260.

Testi critici (oltre alle introduzioni delle edizioni indicate):
Teoria
Abate, Sandro, “A medio siglo del realismo mágico: balance y
perspectivas”, Anales de Literatura Hispanoamericana, 1997, pp. 145-
159.
Rosalba Campra, “Il fantastico: una isotopia della trasgressione”,
Strumenti critici, XV.II, 1981, pp. 199-231.
Antonio Risco, “La narración fantástica de lengua española”, in Actas del
Congreso Internacional sobre Semiótica e Hispanismo, vol. 1, ed. Miguel
Ángel Garrido Gallardo, Madrid, CSIC, 1984, pp. 423-431.
Franklin García Sánchez, “Génesis de lo fantástico en la literatura
hispánica”, in Actas del Congreso Internacional sobre Semiótica e
Hispanismo, vol. 1, ed. Miguel Ángel Garrido Gallardo, Madrid, CSIC,
1984, pp. 325-331.
Emir Rodríguez Monegal, “Los procedimientos de la narración fantástica”,
in Narradores de esta América, I, Montevideo, Alfa, 1969, pp. 220-227.
García Márquez:
Lukavska, Eva, “Gabriel García Márquez: «El ciclo de Macondo» II”, Étude
Romanes de Brno, XX, 1990, pp. 49-62.
Osorio Soto, María Eugenia, “Deslizamiento entre la transgresión y la
historia en Cien años de soledad”, Estudios de Literatura Colombiana, n.
37, 2015, pp. 121-136.
Mujica Láinez
Marcella Trambaioli, “La hechizada” y “El hombrecito del azulejo”: dos
vetas fantásticas del universo literario porteño de Mujica Láinez, Studi di
letteratura ispano-americana, 25, 1994, pp. 99-116.

B. PARTE ISTITUZIONALE
Il corso comprende anche un necessario inquadramento storico-letterario
relativo alla Conquista spagnola delle Americhe e alla formazione dei
Paesi e delle Letterature Ispanoamericane.
-lo studio di questa parte istituzionale si baserà su schede a cura della
docente
- AA.VV., Historia de la Literatura Hispanoamericana, I, Época colonial,
Madrid, Cátedra, pp. 11-15, 36-43.
- AA.VV., Historia de la Literatura Hispanoamericana, III, Siglo XX, pp.
115-121 (Alicia Llarena, “Surrealismo, Lo real Maravilloso y Realismo
Magico, Alejo Carpentier y Miguel Ángel Asturias”); pp. 296-298 (Gabriel
García Márquez entre la literatura mítica y el Realismo Mágico).
-Cristóbal Colón, Los cuatro viajes del Almirante y su testamento, a cura
di Ignacio B. Anzoátegui, Madrid, Espasa-Calpe, 1991, breve selezione.
-Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo XXI, 1971,
1996 (14ª ed.), pp. 15-90.
-Eduardo Galeano, Espejos, Madrid, Méjico, Siglo XXI, 2009, breve
selezione di testi.

Per raggiungere un livello di base si richiede la capacità di valutare il
grado di adesione di un testo o di un autore al movimento e al genere
corrispondente nell’ambito della letteratura fantastica e del Realismo
Magico dei Paesi Ispanoamericani.
Per raggiungere un grado formativo più strutturato si richiede
l’acquisizione della capacità critica per analizzare i vari livelli stilistici e
interpretativi di un testo; la capacità di esporre e difendere il proprio
giudizio in una discussione letteraria, ed esprimere i risultati dell'analisi
letteraria con la terminologia appropriata

Conoscenze di base della storia delle Americhe e dello sviluppo della
cultura di lingua spagnola nei Paesi corrispondenti.

Lezione frontale.
Analisi testuale

L’esame è orale e viene concepito come una discussione sui temi e
argomenti proposti. Si parte de una domanda di carattere generale
(contestualizzazione storico-letteraria di autori e opere) e si passa poi a
domande specifiche sulle opere analizzate in classe. La durata media è di
20’ circa e il numero di domande è variabile e difficilmente quantificabile
perché il metodo maieutico comporta un dialogo con il docente che
interviene guidando lo studente nella discussione.
Per il superamento dell’esame è necessario un livello minimo per
entrambe le parti: istituzionale e analisi testuale. Ovviamente, tanto
maggiore è la capacità di illustrare, spiegare, analizzare le macroquestioni e i testi, quanto più alta è la valutazione.

A.CORSO: LA LETTERATURA FANTASTICA
Attraverso l’analisi di alcuni testi del panorama letterario
ispanoamericano del XX secolo si affronterà lo studio di diverse tendenze
della letteratura fantastica: il fantastico, il realismo magico e il
meraviglioso.
Testi primari:
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad (selezione), Madrid,
Espasa-Calpe.
Manuel Mujica Lainez, La hechizada, La Sirena, La escalinata de mármol,
El hombrecito del azulejo, in Misteriosa Buenos Aires, Barcelona, Ed. Seix

Testi critici (oltre alle introduzioni delle edizioni indicate):
Teoria
Abate, Sandro, “A medio siglo del realismo mágico: balance y
perspectivas”, Anales de Literatura Hispanoamericana, 1997, pp. 145-
159.
Rosalba Campra, “Il fantastico: una isotopia della trasgressione”,
Strumenti critici, XV.II, 1981, pp. 199-231.
Antonio Risco, “La narración fantástica de lengua española”, in Actas del
Congreso Internacional sobre Semiótica e Hispanismo, vol. 1, ed. Miguel
Ángel Garrido Gallardo, Madrid, CSIC, 1984, pp. 423-431.
Franklin García Sánchez, “Génesis de lo fantástico en la literatura
hispánica”, in Actas del Congreso Internacional sobre Semiótica e
Hispanismo, vol. 1, ed. Miguel Ángel Garrido Gallardo, Madrid, CSIC,
1984, pp. 325-331.
Emir Rodríguez Monegal, “Los procedimientos de la narración fantástica”,
in Narradores de esta América, I, Montevideo, Alfa, 1969, pp. 220-227,
García Márquez
Lukavska, Eva, “Gabriel García Márquez: «El ciclo de Macondo» II”, Étude
Romanes de Brno, XX, 1990, pp. 49-62.
Osorio Soto, María Eugenia, “Deslizamiento entre la transgresión y la
historia en Cien años de soledad”, Estudios de Literatura Colombiana, n.
37, 2015, pp. 121-136.
Mujica Láinez
Marcella Trambaioli, “La hechizada” y “El hombrecito del azulejo”: dos
vetas fantásticas del universo literario porteño de Mujica Láinez, Studi di
letteratura ispano-americana, 25, 1994, pp. 99-116.

B. PARTE ISTITUZIONALE
Il corso comprende anche un necessario inquadramento storico-letterario
relativo alla Conquista spagnola delle Americhe e alla formazione dei
Paesi e delle Letterature Ispanoamericane.
-lo studio di questa parte istituzionale si baserà su schede a cura della
docente
- AA.VV., Historia de la Literatura Hispanoamericana, I, Época colonial,
Madrid, Cátedra, pp. 11-15, 36-43.
- AA.VV., Historia de la Literatura Hispanoamericana, III, Siglo XX, pp.
115-121 (Alicia Llarena, “Surrealismo, Lo real Maravilloso y Realismo
Magico, Alejo Carpentier y Miguel Ángel Asturias”); pp. 296-298 (Gabriel
García Márquez entre la literatura mítica y el Realismo Mágico).
-Cristóbal Colón, Los cuatro viajes del Almirante y su testamento, a cura
di Ignacio B. Anzoátegui, Madrid, Espasa-Calpe, 1991, breve selezione.
-Eduardo Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo XXI, 1971,
1996 (14ª ed.), pp. 15-90.
-Eduardo Galeano, Espejos, Madrid, Méjico, Siglo XXI, 2009, breve
selezione di testi.

Lo studente dovrà mostrare di essere in grado di analizzare e
contestualizzare i testi narrativi proposti in relazione alle categorie
estetiche del fantastico e del Realismo Magico nelle Letterature
Ispanoamericane.
Dovrà altresì mostrare abilità trasversali come la capacità di istituire
collegamenti fra le caratteristiche generali di un movimento estetico e le
concrete realizzazioni letterarie degli autori trattati, e l’autonomia di
giudizio nell’analisi di temi, motivi, tratti stilistici, uso del linguaggio,
caratteristiche estetiche, implicazioni ideologiche, storiche e culturali.