Ateneo - UPO

BASTA CON QUESTO LATINO! Studenti antichi, problemi recenti.
Come studiavano gli antichi il latino?

Henri-Irénée Marrou, Storia dell'educazione nell'antichità, nuova edizione rivista e aggiornata a cura di L. Degiovanni, Edizioni Studium, Roma, 2016 ISBN 978-8838243318
Giorgio Bernardi Perini, L'accento latino, Patron, ISBN 8855530704 (disponibile su DIR)
Yorick Gomez Gane, Tra italiano e latino. Saggi e note di storia della lingua, Carocci 2018, ISBN 9788843094837
Innocenzo Mazzini, Storia della lingua latina e del suo contesto, tomo I e II, Salerno Editore 2008
Francesco Berardi, Le vie del latino. Storia della lingua latina con elementi di grammatica storica, Congedo Editore, ISBN 8867662503
Andrea Balbo, Insegnare Latino. Insegnare latino. Sentieri di ricerca per una didattica ragionevole, UTET 2023, EAN 9788860088628

Questi testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso".

Ad un primo livello, il corso si propone:
- Acquisizione di una buona conoscenza del contesto linguistico della latinità
- approfondimento della conoscenza della lingua latina nella sue strutture morfologiche e sintattiche in prospettiva storica;
- acquisizione della capacità di decostruire giudizi preconcetti.
- Conoscenza dei metodi didattici per la trasmissione di queste conoscenze nell'insegnamento secondario superiore.

Ad un livello avanzato il corso si propone:
- Acquisizione di una approfondita conoscenza del contesto contesto linguistico della latinità
- raggiungimento di una solida conoscenza della lingua latina nella sue strutture morfologiche e sintattiche in prospettiva storica;
- acquisizione della avanzata capacità di decostruire giudizi preconcetti.
- Conoscenza approfondita dei metodi didattici per la trasmissione di queste conoscenze nell'insegnamento secondario superiore

Conoscenza della lingua e della letteratura latina a livello di laurea triennale (ovvero liceale). A lezione si cercherà di ripassare la grammatica, ma chi sentisse la necessità di un ripasso più sostanziale potrà seguire le Esercitazioni legate al corso di Cultura Latina (3 cfu) o i corsi di tutorato.

Si invitano gli studenti che abbiano dubbi e questioni a fare anche riferimento alla sezione "dubbi e domande frequenti" della pagina UpoBook della docente (https://upobook.uniupo.it/alice.borgna).

Lezioni frontali; esercitazioni; didattica In Rete (DIR), ore di tutorato per studenti in difficoltà, simulazione della prova scritta. Un docente della scuola secondaria superiore verrà a tenere un laboratorio dedicato a "come imparare a insegnare", con simulazione di costruzione di una lezione per una classe delle scuole secondarie inferiori e superiori.

Destinazione: il corso è rivolto a agli studenti delle lauree magistrali che abbiano già sostenuto moduli triennali di Letteratura latina o che provengano da scuole superiori in cui il latino è studiato per CINQUE anni, oppure che - pur provenendo da scuole superiori in cui non si studia il latino e pur essendo diplomati da più di 15 anni, abbiano già acquisito 12 cfu nel settore L-FIL-LET/04. Si invitano gli studenti che abbiano dubbi e questioni a fare anche riferimento alla sezione "dubbi e domande frequenti" della pagina UpoBook della docente (https://upobook.uniupo.it/alice.borgna).

Gli obiettivi e i contenuti del corso tengono conto di quanto stabilito dal DM 616/2017 e suoi allegati al fine del riconoscimento dei 24 cfu Pre-concorso per l'ambito D (Metodologie e tecnologie didattiche).
Maggiori informazioni sono disponibili al link: disum.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/formazione-insegnanti/24-cfu-pre-concorso.

L'esame prevede uno SCRITTO (45% del peso sul voto d’esame) e un ORALE (55% del peso sul voto d’esame). Il superamento della prova scritta è condizione necessaria per accedere all'orale. La prova scritta è costituita da una breve traduzione CON DIZIONARIO di un testo latino non trattato a lezione, ma dello stesso stile, genere ed epoca storica. La prova orale sarà costituita dalla traduzione e dall'analisi grammaticale-sintattica di uno dei passi letti e tradotti a lezione (60% del peso della prova orale), che dovrà poi essere inquadrato all'interno del contesto letterario, storico, filologico e culturale (40% del peso della prova orale), seguito da una domanda su tutti i testi presenti nel programma. Per superare l'esame occorrerà rispondere in modo almeno sufficiente a ciascuna delle domande. Non verranno considerati sufficienti gli esami in cui si evidenzi che anche solo uno dei testi in programma non è stato letto.

Sono ESONERATI dalla prova scritta tutti gli studenti regolari e frequentanti di Letteratura Latina Magistrale B che abbiano già sostenuto lo scritto dell'esame di Letteratura Latina Magistrale A 21-22 (Cicerone) o 22-23 (Fisiognomica) con voto pari o superiore a 24/30. L'esonero dallo scritto NON VALE per studenti che, pur avendo già superato lo scritto di Letteratura Latina Magistrale A siano NON FREQUENTANT*I oppure iscritti a CORSI SINGOLI.
Gli iscritti ai corsi singoli dovranno anche sostenere una prova di LETTURA METRICA di testi latini in poesia.

In caso di esami particolarmente brillanti la lode verrà assegnata secondo i seguenti criteri: (i) voto dello scritto pari o superiore a 27/30; (ii) capacità di muoversi criticamente all'interno del panorama storico-politico studiato e con particolare proprietà di linguaggio.

*Saranno considerati frequentanti gli studenti che avranno preso parte ad almeno il 75% delle lezioni.

programma studenti FREQUENTANTI:
1. Appunti del corso
2. Dossier di testi da tradurre (disponibile su DIR)
3. Henri-Irénée Marrou, Storia dell'educazione nell'antichità, nuova edizione rivista e aggiornata a cura di L. Degiovanni, Edizioni Studium, Roma, 2016 ISBN 978-8838243318
4. Giorgio Bernardi Perini, L'accento latino, Patron, ISBN 8855530704
5. Yorick Gomez Gane, Tra italiano e latino. Saggi e note di storia della lingua, Carocci 2018, ISBN 9788843094837

programma studenti NON FREQUENTANTI
1. Dossier di testi da tradurre (disponibile su DIR)
2. Henri-Irénée Marrou, Storia dell'educazione nell'antichità, nuova edizione rivista e aggiornata a cura di L. Degiovanni, Edizioni Studium, Roma, 2016 ISBN 978-8838243318
3. Giorgio Bernardi Perini, L'accento latino, Patron, ISBN 8855530704
4. Yorick Gomez Gane, Tra italiano e latino. Saggi e note di storia della lingua, Carocci 2018, ISBN 9788843094837
5. Innocenzo Mazzini, Storia della lingua latina e del suo contesto. Linguistica e lingua letteraria (Vol. 1), Salerno Editore 2007, ISBN 8884025982
6. Palma Camastra, Letteratura Latina tardoantica, Edipuglia, 2012 ISBN: 978-88-7228-651-7-1

Sono considerati frequentanti gli studenti che hanno preso parte ad almeno il 75% delle lezioni.

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Gli studenti FREQUENTANTI che iterano l'esame e che hanno già superato uno scritto del corso MAGISTRALE con un voto superiore a 24/30 e sono quindi esonerati dallo scritto (esonero che, si ricorda, non vale MAI per non frequentanti e corsi singoli) porteranno al posto dello scritto il seguente volume:
Andrea Balbo, Insegnare Latino. Insegnare latino. Sentieri di ricerca per una didattica ragionevole, UTET 2023, EAN 9788860088628

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Gli studenti dei corsi singoli, in aggiunta al programma, dovranno anche obbligatoriamente sostenere una prova di METRICA LATINA

Per raggiungere le conoscenze, competenze e abilità corrispondenti al livello base, allo studente si chiede di dimostrare di:
- (conoscenze e comprensione): una conoscenza fondamentale della letteratura grammaticale latina e delle principali strutture morfo-sintattiche della lingua latina
- (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper tradurre in modo sufficiente un testo latino in prosa e contestualizzarlo nell’ambito del contesto storico-sociale.
- (autonomia di giudizio): Acquisizione della capacità di esprimere giudizi sui testi e sulle loro interpretazioni critiche, discutendone criticamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storico-politica.
- (abilità comunicative): Capacità di esporre in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato, evitando la ripetizione mnemonica e muovendosi con autonomia tra i temi trattati, anche nella prospettiva di una comunicazione efficace da un punto di vista didattico
- (capacità di apprendimento): Saper utilizzare gli strumenti metodologici forniti a lezione (per i frequentanti) e avvalersi delle dispense presenti su DIR e dei saggi previsti nella bibliografia d’esame (per tutti), al fine di individuare i nuclei tematici fondamentali.

Il livello avanzato viene raggiunto al soddisfacimento dei seguenti requisiti:
- (conoscenze e comprensione): conoscenza avanzata della letteratura grammaticale latina e delle principali strutture morfo-sintattiche della lingua latina
- (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper tradurre in italiano in modo puntuale, corretto e personale un testo latino in prosa e contestualizzarlo nell’ambito del contesto socio-politico di riferimento.
- (autonomia di giudizio): acquisizione di una matura capacità di esprimere ampi e articolati giudizi sui testi e sulle loro interpretazioni critiche, discutendone criticamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storico-politica.
- (abilità comunicative): Capacità di esporre in modo brillante, molto ordinato e ben chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato, evitando la ripetizione mnemonica e muovendosi con autonomia tra i temi trattati, anche nella prospettiva di una comunicazione efficace da un punto di vista didattico
- (capacità di apprendimento): saper padroneggiare gli strumenti metodologici forniti a lezione (per i frequentanti) e avvalersi delle dispense presenti su DIR e dei saggi previsti nella bibliografia d’esame (per tutti), al fine di individuare i nuclei tematici fondamentali e i vari collegamenti reciproci.

Tali risultati di apprendimento sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio, quadro A4.b2 - area letteraria e linguistica.