Ateneo - UPO

DÉCRIRE, NORMER, DÉFENDRE, ILLUSTRER: L’ÉMERGENCE D’UNE LANGUE FRANÇAISE NATIONALE. Il corso presenterà, in prospettiva storico-linguistica, il periodo che va dai primi decenni del Cinquecento agli ultimi anni del Seicento. Due secoli cruciali per la formazione del francese moderno, caratterizzati da sperimentazioni, riflessioni teoriche e dibattiti di eccezionale vivacità intorno a ogni aspetto della lingua; dalla diffusione di strumenti volti a descrivere e normare il francese scritto e parlato (dizionari, grammatiche, manuali di poetica e retorica...); da interventi operati dal potere regio per promuovere l’uso della lingua nazionale, destinati a orientarne in modo decisivo l’evoluzione (atti di mecenatismo, disposizioni di carattere legislativo, fondazione dell’Académie française.).

Bibliografia obbligatoria:
- Mirelle Huchon, Histoire de la langue française, Paris, Librairie Générale française (« Le Livre de Poche »), 2002 o edizione più recente, capitoli I-V.
- Yvonne Cazal, Gabriella Parussa, Introduction à l’histoire de l’orthographe, Paris, Armand Colin, 2022 (2e édition), parti 1-2.
- documenti e materiali complementari forniti dal docente e pubblicati sulla piattaforma DIR.

Bibliografia complementare (facoltativa):
- AAVV, Mille ans de langue française, histoire d’une passion, Paris, Perrin, 2011 (2 t.).
- Gabriel Audisio, Isabelle Rambaud, Lire le français d’hier. Manuel de paléographie moderne XVe-XVIIIe siècle, Paris, Armand Colin, 2023 (6e édition).
- Sabine Lardon, Marie-Claire Thomine, Grammaire française de la Renaissance. Étude morphosyntaxique, Paris, Classiques Garnier, 2009.

Obiettivi primari: (1) acquisire una conoscenza di base sulla storia della lingua francese dei secoli XVI-XVII; (2) distinguere le specificità di carattere lessicale, morfologico, sintattico, fonetico e grafico del moyen français, del francese rinascimentale e del francese classico. Obiettivi avanzati: (3) padroneggiare gli strumenti di base per lo studio linguistico e filologico dei testi letterari composti nell’epoca in oggetto.

Possesso di un livello di competenza linguistica B2-C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.

Lezioni frontali, dedicate in parte all’esposizione di nozioni di carattere storico, storico-linguistico e teorico, in parte alla lettura, traduzione e analisi di testi.

Sulla piattaforma DIR saranno forniti (1) i materiali didattici presentati a lezione, (2) la documentazione complementare e (3) il registro settimanale delle lezioni.
Gli studenti non frequentanti (cioè coloro che non hanno assistito almeno al 70% delle lezioni) dovranno concordare con il docente delle letture complementari.
Per ogni dubbio riguardante il programma del corso, i materiali didattici, il contenuto delle lezioni o lo svolgimento della prova d’esame, si invita a contattare il docente.

L’esame (voto espresso in trentesimi), che permetterà di valutare il grado di raggiungimento degli obiettivi formativi indicati, consisterà in una prova orale della durata globale di 45 minuti circa, così strutturata.
(1) Tre domande su argomenti e testi affrontati a lezione e/o esposti nei volumi indicati nella bibliografia obbligatoria (eventualmente integrata con la lettura dei materiali facoltativi indicati nella sezione “Testi di riferimento”). Ad ogni risposta saranno assegnati da 0 a 5 punti, tenendo in considerazione sia i contenuti sia la chiarezza d’esposizione.
(2) Commento storico-linguistico e filologico di due testi (uno cinquecentesco e uno secentesco) non analizzati a lezione, ma tratti da opere affrontate durante il corso: l’esaminando avrà a disposizione 20 minuti per leggere i testi e preparare il commento, che esporrà in seguito. Al commento di ognuno dei due testi saranno assegnati da 0 a 7,5 punti.
Il voto finale sarà dato dalla somma dei punti assegnati alle parti (1) e (2).
Per raggiungere la sufficienza sarà necessario mostrare di (a) padroneggiare le nozioni storico-linguistiche, filologiche e teoriche di base illustrate durante il corso, e (b) comprendere e saper inquadrare storicamente, in maniera soddisfacente, i testi assegnati all’esame. Per raggiungere l’eccellenza bisognerà dimostrare di (a) padroneggiare con sicurezza ogni aspetto del programma e (b) comprendere, saper inquadrare in modo pertinente e analizzare in maniera approfondita i testi assegnati all’esame.

Il corso si aprirà con una breve sintesi delle principali tappe dell’evoluzione della lingua francese, dalle origini al Cinquecento. Ci si soffermerà in seguito sulle specificità della lingua dei secoli XVI e XVII, che saranno illustrate contestualmente alla presentazione di fenomeni, eventi, personaggi e opere che ne hanno influenzato in maniera decisiva l’evoluzione: la diffusione della stampa a caratteri mobili e l’emergere di un mercato librario; i dibattiti sulla dignità della lingua francese, sulla traduzione e sui rapporti con le altre lingue europee; la compilazione dei primi dizionari e delle prime grammatiche; le diverse forme di promozione della lingua vernacolare nazionale messe in opera dai re di Francia (atti di mecenatismo, disposizioni di carattere legislativo, fondazione dell’Académie française.). L’esposizione degli aspetti teorici e storici sarà accompagnata dalla lettura, traduzione e commento storico-linguistico e filologico di testi letterari.

(1) Conoscenza dei caratteri principali del francese dei secoli XVI-XVII e del contesto storico-culturale di riferimento. (2) Consapevolezza dei processi di trasformazione lessicale, morfologica, sintattica, fonetica e grafica della lingua francese nell’epoca in questione. (3) Capacità di applicare allo studio di testi letterari gli strumenti di analisi storico-linguistica e filologica acquisiti durante il corso.