Ateneo - UPO

Il lavoro è fondamentale nella vita degli individui e per il benessere sociale. L’insegnamento di Economia del Lavoro analizza le decisioni di lavoratori e imprese in termini, rispettivamente, di offerta e domanda di lavoro e come queste decisioni si confrontano nel mercato del lavoro. Poiché questo mercato è molto diverso da quelli in cui vengono scambiati beni e servizi, l’insegnamento considera il ruolo che in esso svolgono le istituzioni e l’intervento pubblico. Nell’illustrare questa realtà complessa, l’insegnamento prende costantemente in esame i «fatti», per descriverli e per analizzare le relazioni che li caratterizzano, in modo da fornire un’interpretazione della realtà con riferimento alle principali economie industrializzate.

Pepi De Caleo - Brucchi Luchino, Manuale di economia del lavoro, Il Mulino, Bologna, 2015, capp. I, II, III, IV, V.
Pasquale Tridico, Economia del Lavoro, Mondadori Università, Milano, 2019, capp. 11, 12 e 13.
Materiale suggerito a lezione
Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/

L’insegnamento di Economia del lavoro intende far sì che gli studenti conoscano, comprendano e siano in grado di analizzare, esprimendo anche autonomi giudizi, le principali tematiche inerenti al comportamento degli agenti e il funzionamento del mercato del lavoro.

Economia Politica e Politica Economica

Per raggiungere gli obiettivi, che il corso di Economia del Lavoro si propone, verranno utilizzati i seguenti metodi didattici:
• lezioni attraverso le quali verranno illustrati gli argomenti che gli studenti devono conoscere;
• discussione di casi per verificare che alla conoscenza, segua la comprensione delle principali tematiche, anche in termini di capacità di esprimere valutazioni su: a) come individui e imprese assumono le loro decisioni; b) gli interventi di politica economica;
• seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi;
• testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di comprendere come le competenze da essi acquisite troveranno effettivo utilizzo nel mercato del lavoro;
• presentazioni di lavori di gruppo da parte degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.

La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita.

Le domande d’esame sono aperte e intendono verificare se lo studente conosce, comprende ed è in grado di utilizzare i modelli teorici, con cui si analizzano le principali tematiche oggetto dell'insegnamento, anche al fine di commentare l’evidenza empirica.
L’esame si svolgerà in forma scritta nel corso della sessione estiva. Nelle altre sessioni il docente deciderà se l’esame è scritto o orale a seconda del numero di studenti presenti in aula per sostenere la prova.
Nel caso di esame scritto:
• gli studenti dovranno rispondere in 45 minuti a 3 domande aperte (max 10 punti a domanda).
Lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.

Offerta di lavoro
Domanda di lavoro
Equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta
Imperfezioni del mercato del lavoro e disoccupazione
La regolamentazione del mercato del lavoro
La strategia europea dell’occupazione
Le riforme del mercato del lavoro in Italia e in Europa
L’Italia e il suo mercato del lavoro oggi

Alla fine del corso gli studenti dovranno conoscere, comprendere e discutere criticamente i modelli teorici che analizzano come i lavoratori e le imprese assumono le loro principali decisioni in merito a offerta e domanda di lavoro e come i comportamenti, che ne conseguono, si riflettono sull’equilibrio del mercato del lavoro in termini di salari e occupazione. Un ulteriore obiettivo del corso è quello di rendere gli studenti capaci di analizzare il ruolo delle istituzioni e discutere i principali interventi di politica economica, nonché riflettere sull'evidenza empirica con riferimento ai principali paesi industrializzati.