Ateneo - UPO

I mutamenti dei sistemi economico-sociali e dell’ambiente, prodotti dall’evoluzione tecnologica, dai cambiamenti demografici, ma soprattutto dall’azione dell’uomo esigono ora dei rapidi interventi per garantire la conservazione del pianeta, la sostenibilità dell’azione umana, e al contempo continuare a soddisfare i bisogni espressi dalle persone. Questa enorme sfida può essere affrontata solo con creatività e spirito imprenditoriale.
Albert Einstein riteneva che non possiamo risolvere i problemi con la stessa mentalità con cui li abbiamo creati.
Questo insegnamento discute il ruolo che l’imprenditore esercita nelle moderne società come attore del cambiamento. Ci si soffermerà in particolare sui modelli imprenditoriali che anticipano nuove forme di sviluppo in grado di conciliare benessere economico, sociale e ambientale.

Nicoletta Fadda, Mariella Pinna (a cura di), Imprenditorialità e sviluppo sostenibile, Forum Edizioni, 2022
Reid Hoffman, Ben Casnocha, Teniamoci in contatto. La vita come impresa EGEA spa, 2012
Michelangelo Pistoletto, Il terzo paradiso, Marsilio, 2010

Questo insegnamento si focalizza sul ruolo che l’imprenditore creativo esercita nelle moderne società come attore del cambiamento. Verranno presi in esame esempi di imprenditori, che rappresentano un modello positivo da seguire per favorire uno sviluppo pienamente sostenibile, in grado cioè di conciliare benessere economico, sociale e ambientale.

Nessuno

Per raggiungere gli obiettivi, il corso punta su un confronto continuo tra la docente e la classe e verterà principalmente su:
• discussione di casi per stimolare la riflessione degli studenti sugli esempi proposti ed sviluppare la loro capacità di individuare modelli virtuosi;
• seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi specifici;
• testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di conseguire le competenze per sviluppare una capacità imprenditoriale;
• presentazioni di casi da parte degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.

La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita.
Per i frequentanti il corso si concluderà con una valutazione da parte del docente e terrà conto della partecipazione e del contributo offerto da ogni singolo studente, questa valutazione sostituisce l’esame tradizionale.

Le domande d’esame, per i non frequentanti, sono aperte e intendono verificare se lo studente conosce, comprende ed è in grado di utilizzare i modelli imprenditoriali proposti.
Gli studenti dovranno rispondere in 40 minuti a 2 domande aperte.
Lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.

Crescita economica e conservazione dell’ambiente: obiettivi conciliabili?
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Sostenibilità nel settore agroalimentare

Al termine delle lezioni gli studenti avranno una precisa conoscenza di come agisce un imprenditore creativo e quali sono le strategie imprenditoriali che possono garantire uno sviluppo in grado di conciliare benessere economico, sociale e ambientale nei diversi contesti in cui l’imprenditore si trova ad operare.