Ateneo - UPO

Il corso intende approfondire e analizzare sotto il profilo politico/giuridico il ruolo del fenomeno religioso, e più in generale delle convinzioni sia individuali che organizzate, nelle attuali democrazie liberali.
Parole chiave del corso: laicità; libertà religiosa e di coscienza; pluralismo; dignità umana; antidiscriminazione; politica ecclesiastica; libertà di espressione; sicurezza; diritto di identità; democrazia, immigrazione, minoranze; UE; diritti fondamentali; accomodamento ragionevole

Pierluigi Consorti, Diritto e religione, Laterza, Roma-Bari, 2019 (solo per i non frequentanti)

Per I frequentanti il materiale per l’esame sarà fornito durante il corso

Gli obiettivi formativi sono molteplici:

1) Fare conoscere in prospettiva storico-giuridica un aspetto del diritto pubblico europeo

2) Sviluppare le competenze trasversali in ambito di educazione civica: analisi critica; capacità di lettura empatica delle diversità

3) Capacità di medizione e di accomodamento ragionevole

4) Fornire strumenti utili per una cittadinanza responsabile

5) Capacità di risoluzioni di problemi giuridici

Conoscenze base di: diritto costituzionale e diritto privato

Lezioni frontali attarverso uso diffuso di materiale audioivisivo; docenti ospiti; analisi di casi giurisprudenziali forniti su moodle in aula

Si tiene conto delle esigenze di studentesse e studenti aventi bisogni educatici speciali (BES) o aventi disturbi specifici di apprendimento (DSA)

Durante il corso: valutazione della capacità dialettica e di ragionamento giuridico.

Durante l’esame: livello di conoscenza dei principi giuridici esaminati, delle categorie storiche e delle fonti di diritto

Il programma è articolato in blocchi. Ad ogni blocco corrisponde un nodo problematico.

Argomenti dei singoli blocchi:

1) La metamorfosi del concetto di religione.
2) La dimensione individuale della coscienza religiosa.
3) La dimensione collettiva della coscienza religiosa.
4) Minoranze religiose e pluralismo. Aspetti generali
5) Minoranze religiose e pluralimo. Dissimulazione come integrazione o come discriminazione?
6) Sistemi di regolazione dei rapporti fra Stato e organizzazioni di convinzione. Il caso italiano
7) Sistemi di regolazione dei rapporti fra Stato e organizzazioni di convinzione. Il caso israeliano

1) Conoscenza del ramo del diritto pubblico inerente I fenomeni di religione e di convinzione

2) Conoscenza delle categorie fondamentali per una cittadinanza responsabile

3) Pedagogicamente avere almeno percepito, anche se non del tutto assimilato, le competenze trasversali necessarie in società plurali