Ateneo - UPO

L’insegnamento intende fornire strumenti concettuali e analitici idonei ad
affrontare il tema dei processi migratori in prospettiva sociologica, con particolare attenzione all’impatto che essi hanno sui territori in termini di politiche e di servizi.

Ambrosini M. (2020) Sociologia delle Migrazioni (terza edizione), Il Mulino, Bologna, capp.: 1,2,3, 11 e 12.
Un testo a scelta fra:
Allegri, E. (2024). Voluntary Guardians of Unaccompanied Minors: Methodological Suggestions from a Model of Training and Support in the North-West of Italy. In: Di Rosa, R.T., Tumminelli, G. (eds) Empowering Migrant Inclusion. UNIPA Springer Series. Springer, Cham, pp. 79-91. https://doi.org/10.1007/978-3-031-55501-5_6

Barberis E., Boccagni P., Denaro C. (2024) Il lavoro sociale con le persone immigrate, Maggioli Editore, capp.:1 e 2

L’insegnamento intende sviluppare in studentesse e studenti le conoscenze e le competenze utili a:
- analizzare e comprendere la complessità che caratterizza i processi migratori
- acquisire competenza critica riguardo a prospettive di senso comune
- utilizzare categorie sociologiche nell'affrontare questioni migratorie
- saper trasferire alcune competenze conoscitive acquisite nella pratica lavorativa

nessuno

Il corso sarà svolto in forma seminariale. Alla parte di lezione frontale curata dalla docente, seguiranno esercitazioni, presentazioni di articoli
scientifici da parte degli studenti, discussioni in gruppo.
Studentesse e studenti interessati a frequntare il corso devono scrivere alla docente prima dell'inzio delle lezioni

E’ necessario iscriversi alla pagina DIR del corso: https://www.dir.uniupo.it/course/index.php

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica finale consisterà in una relazione scritta - con traccia concordata al termine del corso - sui temi affrontati nel corso. Dovrà
rispettare le regole di un testo scientifico: argomentazione coerente, lessico specialistico, elementi paratestuali (titolo, indice, note, citazioni
bibliografiche e bibliografia finale). La relazione dovrà essere spedita alla docente almeno dieci giorni prima dell’appello d’esame.
Ulteriori indicazion saranno fornite durante le prime lezioni del corso.

COORDINATE FONDAMENTALI DELLO STUDIO DEI PROCESSI MIGRATORI
L’oggetto di studio e le sue caratteristiche; I diversi tipi di immigrati; I contesti e le tendenze; Fasi e cicli dell’immigrazione; Spiegazioni macrosociologiche dal versante dei luoghi di origine: i fattori di spinta; Spiegazioni microsociologiche: dalle scelte individuali alle strategie familiari; Nello spazio intermedio: reti sociali e istituzioni migratorie; Incidenza e conseguenze inattese della regolazione normativa

Conoscenze:
- acquisizione di un approccio sociologico ai temi dei processi migratori
- conoscenza del dibattito scientifico sui temi trattati nel corso

Competenze:
- saper presentare in forma scritta una sintesi argomentata di alcuni temi trattati con specifici riferimenti al dibattito e ai dati pertinenti e nella
forma di un testo scientifico
- saper presentare in forma orale i contenuti (presupposti, tesi, argomentazioni) dei testi analizzati con terminologia corretta.