Ateneo - UPO

Verranno esaminati i principali requisiti etici per la commercializzazione del farmaco e per la scelta delle indicazioni terapeutiche. Verranno esaminati i principi che regolano l'eticità dello studio clinico e le valutazioni in itinere dell'attività e della sicurezza del farmaco. Necessità della ricerca scientifica e approccio ai dilemmi etici associati.

Materiale informatico disponibile su DIR.
Testi base:
Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica
Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill
Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana

Lo scopo principale del corso è quello di fornire le basi etiche allo sviluppo ed all'utilizzo dei farmaci. Inoltre, il corso si pone l’obiettivo della conoscenza e comprensione e capacità di applicare le conoscenze di base relative all’etica della sperimentazione dei farmaci.
Altro obiettivo del corso è quello di trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi sia la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica.
Portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici e dell'approccio al paziente.
L'obiettivo generale è quello di far sviluppare allo studente autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento per questa materia.

Conoscenze di base in ambito biologico e medico.

Lezioni frontali e didattica a distanza su D.I.R. con presentazioni PowerPoint di supporto.
Gli studenti verranno coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e nello sviluppo di uno spirito critico mediante esempi clinici e simulazioni informatiche in aula.
Si porrà particolare attenzione all'adozione del linguaggio di genere e di informazioni per studentesse e studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18, anche via Meet. E' gradito appuntamento via mail.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e

consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica avverrà mediante un compito scritto a domanda aperta. Il tempo a disposizione è 1 ora.

Al fine di valutare conoscenza e capacità di comprensione, conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendere, la verifica sarà così organizzata.

Criteri di valutazione:
- 25- 30 punti se risposta esaustiva, riconosce i bisogni/problemi assistenziali e sa gestirli correttamente
- 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi assistenziali e li gestisce non completamente correttamente
- < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi assistenziali e non sa gestirli correttamente

Bioetica: definizioni e principi fondamentali,
quadro normativo di riferimento.
Il consenso informato.
Il diritto e la dignità del malato.
Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti
Ruoli del comitato etico. Indipendenza dei Comitati Etici dall'Industria e laicità nelle decisioni etiche a garanzia della salute del malato.
Etica dell'uso del placebo.
Il programma del corso prevede di affrontate tematiche relative alla Integrazione della dimensione di genere, in particolare riferimento alla gestione terapeutica dei pazienti e del comportamento del personale sanitario in questo ambito.

Conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze nel contesto, capacità di comprendere il corretto approccio etico al malato ed alla sperimentazione