Ateneo - UPO

➢ Identificazione dei bisogni di assistenza infermieristica e di salute della persona attraverso la conduzione di un accertamento mirato, rivolto al soggetto affetto da:
➢ patologie medico-internistiche
➢ patologie chirurgiche
➢ patologie oncologiche
➢ patologie neuro-riabilitative
➢ Pianificazione, nel rispetto delle priorità assistenziali, di interventi infermieristici mirati
➢ Descrizione degli indicatori di risultato

• Carpenito LJ, “Manuale tascabile delle diagnosi infermieristiche”, Editore: Casa Editrice Ambrosiana , Edizione: VI 2014
• Brunner, Smeltzer, Bare, Suddarth, Hinkle, Cheever, “Infermieristica medico – chirurgica”, Editore: Casa Editrice Ambrosiana , 2017 , Volume: Primo e Secondo
• Bibliografia di riferimento del programma di “Tirocinio I-II anno”.
• Bibliografia degli insegnamenti di Infermieristica del II anno (Infermieristica Clinica in Area Medica, Infermieristica Clinica in Area Chirurgica, Infermieristica Clinica in Area Onco-Ematologica, Infermieristica nella Cronicità e Disabilità)

La studentessa/lo studente, al termine del Corso Integrato, sarà in grado di:
- Condurre un accertamento mirato per modelli e apparati, applicando la metodologia per Modelli Funzionali della Gordon, tarata sul caso specifico.
- Identificare i bisogni di assistenza infermieristica della persona, reali o di rischio, riconducendo ogni diagnosi infermieristica al relativo fattore correlato e, per le diagnosi reali, identificandone le caratteristiche definenti specifiche ed in essere.
- Identificare i problemi collaborativi potenziali o reali del soggetto e relativi segni e sintomi eventualmente manifesti o fattori che aumentino il rischio di sviluppare la complicanza ravvisata.
- Pianificare gli specifici interventi assistenziali previsti

Conoscenza della tassonomia NANDA e dei Modelli Funzionali della Salute secondo Gordon; conoscenza dei segni, sintomi e manifestazioni cliniche delle principali patologie oggetto di studio

Utilizzo di metodologia didattica di “Studio di casi” dedicata a piccoli gruppi, al fine di sviluppare capacità di diagnosi, ovvero presentazione di situazioni a grado di complessità crescente, con variabili eterogenee e molteplicità di dati specifici;
Simulazioni didattiche relative a situazioni clinico-assistenziali salienti finalizzate allo sviluppo del pensiero critico
Obiettivo: formulazione di Diagnosi Infermieristiche e Problemi Collaborativi attraverso la selezione e interpretazione dei dati acquisiti e conseguente pianificazione di interventi pertinenti.

Durante l’anno verranno simulati momenti di “Studio di Casi” (vedi Programma per esteso), con lavoro di briefing e debriefing a piccoli gruppi.
Svolgimento:
 Presentazione della situazione assistenziale con dati quali: motivo del ricovero, Anamnesi Patologica Prossima, Anamnesi Patologica Remota, ematochimici, esami su altro campione, Terapia al domicilio e in atto.
 Indagine per modelli e apparati secondo Modelli Funzionali di Gordon condotta dallo studente/dalla studentessa con supporto didattico per la definizione del razionale.
 Conduzione alla definizione di DI e PC e relativa pianificazione assistenziale
per un totale di 14 ore
MATERIALE DIDATTICO
 Dispensa organizzata con un gruppo di casi guida ad indirizzo della componente studentesca
 La dispensa è disponibile su DIR.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

• La verifica sarà orale: simulazione/dissertazione di un caso clinico da accertare e rispetto al quale identificare le Diagnosi Infermieristiche e i Problemi Collaborativi in essere, con relativa pianificazione.
• Tempo a disposizione: 30 min
• Valutazione certificativa: giudizio di Idoneità
• Attribuzione di idoneità attraverso strumento condiviso con le studentesse/gli studenti ad inizio Corso

Durante l’anno verranno simulati accertamenti mirati, in diversi momenti dell’anno, che porteranno all’identificazione dei bisogni di assistenza infermieristica e di salute, e relativa pianificazione mirata, rivolta alla persona affetta da:

• patologie medico-internistiche
• patologie chirurgiche
• patologie oncologiche
• patologie geriatrico-riabilitative-neurologiche
• patologie in cure palliative