Ateneo - UPO

Il bambino come soggetto del processo rieducativo:
il bambino il suo sviluppo-organizzazione delle funzioni adattive
La rieducazione motoria ed i suoi strumenti:
osservazione, valutazione e trattamento in età evolutiva.
Il ruolo del fisioterapista e le sue competenze.
La seduta in Età Evolutiva. Il setting rieducativo.
Il bambino prematuro:
presentazione, problematiche: il ruolo del fisioterapista in terapia intensiva neonatale (T.I.N.).
Il neonato:
strumenti della riabilitazione e trattamento nelle principali patologie : torcicollo, piede torto congenito, lesione ostetrica del plesso brachiale.
Le paralisi cerebrali infantili:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso riabilitativo nei principali quadri. Proposte di trattamento.
Il mielomeningocele:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso riabilitativo in alcuni livelli lesionali. Proposte di trattamento.
Le malattie neuromuscolari:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso terapeutico. Proposte di trattamento.
Il counselling:
cenni sull’importanza di questo strumento per il lavoro con il bambino e la sua famiglia.

BIBLIOGRAFIA
 Bertozzi, Montanari, Mora: “Architettura delle funzioni. Lo sviluppo neuromotorio del bambino fra normalità e patologia” Ed. Springer, 2002

 B.e K. Bobath: “Lo sviluppo motorio nei diversi tipi di paralisi cerebrale” Libreria Scientifica già Ghedini, 1976

 Ferrari, Cioni “Le forme spastiche della paralisi cerebrale infantile” Ed. Springer, 2005
 N.Finnie “Il bambino spastico. Istruzioni ai genitori” La Nuova Italia, 1972
 Giannoni, Zerbino “Fuori schema. Manuale per il trattamento delle paralisi cerebrali infantili” Ed. Springer, 2000

 GIPCI (a cura di): ”La riabilitazione precoce nel bambino con danno cerebrale” Franco Angeli ed., 2

 M.Le Métayer “Rieducazione cerebro-motoria del bambino” Ed. Spec. Riab. Milano, 1998

 G.Polletta “Educazione e abilitazione nel bambino a rischio di handicap” Ed. N.I.S., 1982

 H.F.R. Prechtl “GM Trust Medical Guide” Ed. Speciale Riabilitazione Milano

 Puccini, Perfetti “L’intervento riabilitativo nel bambino affetto da PCI” Ed. Marrapese Roma, 1987
 G.Rapisardi “La valutazione dello sviluppo psicomotorio nel primo anno di vita” Medico e Bambino 1/1999
 G.Sabbadini “Dialogo con il neonato al terzo mese di vita” Ed. Bulzoni, 1980
 A.Ferrari: ”Malattie neuromuscolari;appunti di clinica e riabilitazione” Già Ghedini editore
 G.I.P.C.I.(Gruppo italiano studio paralisi cerebrale infantile) “La valutazione delle funzioni adattive nel bambino con P.C.I.” Franco Angeli Editore
 E.Fedrizzi:”I disordini dello sviluppo motorio. Fisiopatologia-valutazione diagnostica-quadri clinici -riabilitazione”II edizione Piccin
 A.Ferrari-G.Cioni “Le forme Spastiche della P.C.I.: guida all’esplorazione delle funzioni adattive “ Ed.Springer
 G.Borelli e coll:’’ La fisioterapia nella P.C.I. Principi ed esperienze-posizione seduta’’ Ed.Springer
 G.Borelli e coll: “La fisioterapia nella P.C.I. La funzione cammino seduta” Ed.Springer
 Campbell, Palisano,Orlin “Physical Therapy for children “ 4° edizione- ELSEVIE

SITOGRAFIA
 Mercuri, Cioni, Fazzi “Cosa vede il mio bambino: consigli per lo sviluppo delle capacità visive nel primo anno di vita” Milano Arti Grafiche Confalonieri Fondazione Mariani, 2005 www.fondazione_mariani.org
 Setaro, Molteni, Luparia et al.: “Giocando si impara. Proposte ludiche per lo sviluppo delle abilità manuali del bambino emiplegico. Suggerimenti per i genitori” Milano Arti Grafiche Confalonieri Fondazione Mariani, 2008 www.fondazione_mariani.org
 www.aslcn1.it: dedicato a Bambini/Neuropsichiatria Infantile/ambito Savigliano- Fossano-Saluzzo/Attività/Patologie neuromotorie in età evolutiva/ Ausili/Formazione/Giornata formativa 31 maggio 2011:AUSILI E SUSSIDI IN FISIOTERAPIA PEDIATRICA

Il modulo ha l’obbiettivo di accompagnare l’allievo:
- a comprendere la particolare specificità dell’intervento del fisioterapista in età evolutiva ed il suo significato;
- ad acquisire gli strumenti principali per l’osservazione, la valutazione e l’impostazione di un piano di trattamento nelle principali patologie di interesse pediatrico;
- a comprendere la fondamentale importanza del lavoro di equipe e del counselling fisioterapico.

Lo sviluppo motorio del bambino normale. Clinica delle patologie di interesse pediatrico

Slide in Power point, video CD

Durante le lezioni verranno proposte
• simulazioni di trattamento con l’aiuto di bambole
Possibilità di visionare alcuni ausili utilizzati in età evolutiva per la posizione seduta, stazione eretta e deambulazione

la prova di verifica prevede domande a risposta multipla all'interno del test del modulo integrato pediatrico

Il bambino come soggetto del processo rieducativo:
il bambino il suo sviluppo-organizzazione delle funzioni adattive
La rieducazione motoria ed i suoi strumenti:
osservazione, valutazione e trattamento in età evolutiva.
Il ruolo del fisioterapista e le sue competenze.
La seduta in Età Evolutiva. Il setting rieducativo.
Il bambino prematuro:
presentazione, problematiche: il ruolo del fisioterapista in terapia intensiva neonatale (T.I.N.).
Il neonato:
strumenti della riabilitazione e trattamento nelle principali patologie : torcicollo, piede torto congenito, lesione ostetrica del plesso brachiale.
Le paralisi cerebrali infantili:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso riabilitativo nei principali quadri. Proposte di trattamento.
Il mielomeningocele:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso riabilitativo in alcuni livelli lesionali. Proposte di trattamento.
Le malattie neuromuscolari:
identificazione degli obiettivi e degli strumenti del percorso terapeutico. Proposte di trattamento.
Il counselling:
cenni sull’importanza di questo strumento per il lavoro con il bambino e la sua famiglia.

Conoscenza delle tecniche riabilitative e del razionale terapeutico nei principali quadri patologici ( o a rischio di patologia) in età evolutiva in ambito ortopedico e psico-neuro-motorio