Ateneo - UPO

valutazione e trattamento dei pazienti affetti da: stroke, disturbi dell'equilibrio, sclerosi multipla, morbo di Parkinson, polineuropatie, lesioni midollari, TCE, malattia del motoneurone /SLA) stato vegetativo permanente

Il materiale sarà fornito dal docente;
Testi consigliati per approfondimento:
Steps to follow – Autore Patricia M.
Davies – Springer 2001
Trattato di medicina fisica e riabilitazione
– Autore Nino Basaglia - Gnocchi 2009;
Progettare la riabilitazione: il lavorare in
team interprofessionale – a cura di Nino
Basaglia – Edi-ermes 2002
Stroke Clinica e Riabilitazione – a cura di
Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes
2005;
Parkinson. L’approccio riabilitativo
multidisciplinare – Autore Emma
Hartmann - Spe 2000
Atassie. Proposte riabilitative.. Autori:
Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010

Permettere l'apprendimento dei principi
che regolano la valutazione e la
riabilitazione neuromotoria e sensoriale
delle principali patologie e delle gravi
lesioni neurologiche; far conoscere allo
studente ruoli, dinamiche e procedure del
lavoro in team, nonché l'importanza dello
stesso nei vari ambiti di intervento.
CONOSCENZE APPLICATE E
CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Approfondendo le conoscenze degli
aspetti teorici trasferendoli nella
implementazione di un progetto
riabilitativo e conseguente elaborazione e
applicazione del programma terapeutico
con simulazioni e durante il tirocinio
tecnico -pratico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO Utilizzando le
nozioni acquisite dall’insegnamento,
integrandole con le nozioni attese, lo
studente deve essere in grado di
raccogliere ed interpretare i segni, i
sintomi ed i dati utili per formulare la
valutazione e il programma riabilitativo
secondo ragionamento clinico, in maniera
autonoma.
COMUNICAZIONE Lo studente deve
essere in grado, durante simulazioni, le
attività di complemento e il tirocinio
tecnico pratico e durante la verifica
dell’apprendimento di comunicare le
informazioni, i problemi rilevati e le
soluzioni possibili ad interlocutori
specialistici e non.
CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo
studente deve essere in grado di capire
quali siano le proprie difficoltà per
orientare eventuali approfondimenti.

Lo studente deve essere in possesso
delle indispensabili nozioni di anatomia,
fisiologia, patologia neurologica e
chinesiologia. Non ci sono vincoli di
propedeuticità.

Gli obiettivi formativi del corso verranno
raggiunti attraverso lezioni frontali ed
attività di esercitazioni. Le lezioni sono
supportate dalla proiezione di diapositive.
Su richiesta degli studenti, il docente può
dedicare la prima parte di ogni lezione a
chiarimenti e approfondimenti dei temi
trattati nelle precedenti lezioni. È anche
possibile chiedere chiarimenti su punti
specifici durante la lezione.

L’esame si svolgerà in forma scritta con
domande a risposta chiusa in modo da
verificare le conoscenze ed i risultati diapprendimento attesi. Il voto finale sarà
determinato dal grado di acquisizione
delle conoscenze ed abilità attese, tenuto
conto anche della capacità di sintesi ed
analisi; padronanza di linguaggio
scientifico e capacità di ragionamento
clinico. Per superare l’esame, lo studente
dovrà conseguire una votazione non
inferiore a 18/30 (diciotto/trentesimi).

La riabilitazione, il fisioterapista, il modello
di lavoro, il team riabilitativo, la valutazione e la presa in carico, il progetto, i programmi e gli outcome.
Definizioni (tono muscolare, flaccidità, ipotonia, ipertonia, spasticità, ecc.) e scale di valutazione.
Lesioni midollari: epidemiologia, valutazione clinica, quadro clinico,
riabilitazione in fase acuta e nella fase della riabilitazione intensiva.
TCE: epidemiologia, valutazione, riabilitazione in fase acuta, post acuta e nella fase degli esiti.
Malattia del motoneurone (SLA): approccio multidisciplinare, fasi della
malattia con relativi obiettivi riabilitativi, la respirazione, l'alimentazione, gli ausili e le ortesi.
Stato vegetativo permanente: obiettivi e strumenti della riabilitazione, le soluzioni post dimissione.
Stroke: disturbi cognitivi associati; la fase acuta: outcome, camera di degenza, osservazione, valutazione, posture; la fase post acuta: posizione seduta, verticalizzazione, stazione eretta, deambulazione; arto superiore: spalla dolorosa; pusher syndrome.
Disturbi dell’equilibrio: equilibrio, coordinazione motoria, tipi di atassie:valutazione e trattamento.
Sclerosi multipla: eziologia, segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi della malattia.
Malattia di Parkinson: segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi.
Polineuropatie: neuropatie periferiche, sindrome di Guillain Barrè, segni e sintomi. trattamento riabilitativo.

Acquisizione delle capacità di
ragionamento clinico, valutazione e trattamento delle patologie e delle lesioni prese in esame nelle lezioni.