Ateneo - UPO

In questo corso sono previste progettazione e messa in opera di esperienze pratiche di chimica analitica.

Dispense fornite dal docente.
"Modern analytical methods in art and archaeology", a cura di E. Ciliberto e G. Spoto, John Wiley & Sons, New York, 2000.
R. Ekman, J. Silberring, A.M. Westman-Brinkmalm Eds, "Mass Spectrometry: instrumentation, interpretation, and applications" John Wiley & Sons, Inc. Publication, cop. 2009. D.A. Skoog e J.J. Leary, “Chimica analitica strumentale”, EdiSES (1995).
R. Cozzi, P. Protti e T. Ruaro, “Analisi chimica strumentale” volumi A, B e C, Zanichelli (1997).
D.A. Skoog,, F.J. Holler, S.R. Crouch, "Principles of Instrumental Analysis", 6th Edition, Brooks Cole, ISBN 978-0495012016 (2006).

Il corso si propone di sviluppare la capacità di scegliere la tecnica giusta in funzione del problema specifico ed il senso critico degli studenti nei confronti di un problema pratico di chimica analitica, attraverso una serie di esperienze con le principali tecniche analitiche strumentali e con i principali metodi di pretrattamento del campione. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Sviluppare la capacità di apprendere autonomamente nuove nozioni su applicazioni avanzate della chimica analitica e di trarre conclusioni sulla scelta più opportuna in relazione al problema specifico.

Buone conoscenze delle tecniche di base in chimica analitica.

Lezioni in aula. Esercitazioni nei laboratori strumentali

Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato facendo periodicamente il punto della situazione relativamente all’andamento del progetto.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione è basata su una relazione che gli studenti faranno al termine dell’esperienza di laboratorio.

Per la parte di laboratorio il corso prevede lezioni preliminari sui seguenti argomenti: (1) come risolvere un problema di chimica analitica; (2) metodi di ricerca bibliografica e dei dati; (3) metodi di pre-trattamento del campione; (4) manipolazione dei campioni e dei reagenti.
Le esperienze di laboratorio sono divise in due moduli: (1) i principali metodi di pre-trattamento del campione: SPE, SPME, mineralizzazione con microonde, dry ashing, fusione alcalina; (2) le principali tecniche analitiche strumentali: ICP-OES, ICP-MS, HPLC-MS, GC-MS. Le esperienze potranno essere modulate in funzione delle proposte degli studenti.

Capacità di identificare le tecniche migliori per risolvere un problema di chimica analitica