Ateneo - UPO

Aspetti generali della pratica scientifica. Previsioni e modelli. Il ruolo dell'incertezza. La comunicazione dei risultati. La presenza della fisica e dei fisici nei media e nel dibattito pubblico. Alcuni grandi temi scientifici e la loro comunicazione: cambiamento climatico, energia, ecc.

1) Materiale fornito dal docente (articoli e saggi).
2) Eric Swanson, "Science and Society. Understanding scientific methodology, energy, climate and sustainability", Springer 2016
ISBN 978-3-319-21986-8

Obiettivo del corso è sviluppare le soft skills necessarie per argomentare e divulgare le idee scientifiche in contesti diversi e attraverso differenti canali di comunicazione. Pertanto, obiettivo formativo è acquisire le conoscenze necessarie in ambito educativo e comunicativo sui temi della comunicazione scientifica

Nessuno

Lezioni frontali in aula

Saranno messe a disposizione su DIR le slide delle lezioni.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Alle studentesse e agli studenti verrà richiesto di scrivere un breve testo (10.000-15.000 caratteri) su uno degli argomenti del corso, liberamente scelto (una lista sarà fornita dal docente). Il testo sarà giudicato in base a quattro criteri: chiarezza, coerenza, capacità di analisi critica, documentazione.

L'atteggiamento e la pratica scientifica. Il ruolo dell'incertezza. Modelli e previsioni. L'errore nella scienza. Grandi scoperte e ricerca quotidiana. La comunicazione dei risultati. Peer review e open access: l'esperienza di arXiv. Pseudoscoperte e scienza patologica. Fisica e fisici in prima pagina (Marconi, Einstein, Fermi, Oppenheimer). Il problema del cambiamento climatico: dati scientifici e negazionismo. Il dibattito sull'energia nucleare.

- Conoscenza e comprensione: acquisizione degli elementi di base dell'atteggiamento scientifico e dei vari aspetti della comprensione pubblica della scienza. Consapevolezza riguardo all’incertezza nei risultati scientifici. Competenze di modellizzazione dei fenomeni.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper analizzare criticamente il dibattito pubblico su questioni scientifiche di rilevante impatto sociale.
- Abilità comunicative: capacità di esporre in maniera divulgativa un tema scientifico di ampio interesse, con particolare riguardo alla fisica.