Ateneo - UPO

La storia greca e la storia romana

Per la parte di storia greca è indispensabile lo studio di un manuale a scelta fra i seguenti: - M. Bettalli, A. D'Agata, L. Magnetto, Storia greca, Carocci; - C. Bearzot, Manuale di storia greca, Il Mulino; - D. Musti, Introduzione alla storia greca, Laterza; - A. Momigliano, Manuale di storia greca, UTET Università. Per i non frequentanti è obbligatoria anche la preparazione del testo di G. Poma, Le istituzioni politiche della Grecia in età classica, il Mulino. I testi di riferimento per la storia romana saranno indicati più avanti.

A un livello di base l'insegnamento si propone di fornire allo studente o alla studentessa: 1) conoscenze e competenze: si intende fornire una conoscenza di base dei principali eventi della storia antica, sia greca che romana, delle istituzioni politiche e delle dinamiche sociali ed economiche. L’approfondimento di alcune tematiche fornirà a studenti e studentesse le competenze per analizzare criticamente gli eventi per accostarsi anche a questioni di metodo storiografico; 2) capacità di applicare conoscenze e competenze: studenti e studentesse saranno condotti ad applicare conoscenze e competenze acquisite per affrontare l’analisi delle fonti documentarie antiche e analizzare la loro interpretazione nella bibliografia contemporanea; 3) espressione di giudizi: studenti e studentesse saranno portati ad avere capacità di esprimere giudizi in modo autonomo sui fatti storici, di giudicare la tendenza ideologica sottesa al racconto degli eventi nelle fonti storiografiche antiche e nella bibliografia moderna; 4) abilità della comunicazione: il modulo intende fornire le capacità di raccontare, anche in un contesto didattico, un fatto storico, di comunicarne le ricadute politiche, sociali, economiche, utilizzando un linguaggio appropriato; 5) capacità di studio: conoscenza e alla comprensione di un fatto storico; a valutarne il significato politico, sociale, economico, inquadrandolo in un contesto di riferimento appropriato. A un livello avanzato l'insegnamento si propone di fornire allo studente o alla studentessa: - una visione organica dei temi affrontati, con capacità di analisi e di sintesi; - capacità di elaborare criticamente le tematiche trattate, con padronanza del linguaggio; - capacità di approfondire autonomamente singoli argomenti. La misurazione degli obiettivi indicati sarà effettuata in sede di esame.

Conoscenze e competenze in campo storico acquisite nella scuola secondaria di II grado.

Lezioni frontali. È possibile che alcune lezioni siano tenute da docenti esterni all'Ateneo. Lo studio di manuali e di altro materiale segnalato dal docente resta di carattere individuale.

La frequenza alle lezioni è vivamente consigliata. Studentesse e studenti sono invitati a iscriversi alla pagina DIR del modulo in modo da potere accedere ai materiali didattici caricati e ricevere eventuali comunicazioni del docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili- e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Gli obiettivi e i contenuti del corso tengono conto di quanto stabilito dal DM 616/2017 e suoi allegati al fine del riconoscimento dei 24 cfu Pre-concorso per l'ambito D (Metodologie e tecnologie didattiche) per le classi di concorso: A11, A12, A13, A19, A22, A70, A71, A72, A73, A74, A75, A78, A77, A79, A80, A81, A82, A83, A84, A85.

L'esame integrato si compone di due esami parziali, quello di Storia greca e quello di Storia romana, ciascuno dei quali si svolge solitamente in forma orale; a studenti e studentesse frequentanti saranno rivolti quesiti che accerteranno la conoscenza degli argomenti approfonditi a lezione, mentre a studenti e studentesse non frequentanti una delle tre domande sarà riservata al programma dedicato a loro. L’esame accerterà la conoscenza degli argomenti in programma (obiettivi 1-2); la capacità di giudizio (obiettivo 3), l'utilizzo di una terminologia appropriata (obiettivo 4); infine l'acquisizione di un metodo di studio appropriato (obiettivo 5). L'esito sarà positivo se si raggiungerà la votazione di 18/30 in ciascuno dei moduli e il voto verbalizzato sarà la media tra i due voti parziali. Sebbene sia consigliabile, per ragioni di cronologia degli argomenti trattati, sostenere prima l'esame di Storia greca e poi quello di Storia romana, gli studenti e le studentesse sono liberi di sostenere i due esami parziali nell'ordine che preferiscono, anche in appelli diversi. Per arrivare a una votazione piena, pari a 30/30, gli studenti e le studentesse dovranno raggiungere la piena conoscenza e comprensione dei fatti storici e delle relative fonti, la capacità di collocarli nel giusto contesto e la capacità di esporre le loro conoscenze con un linguaggio appropriato. Nella valutazione finale la prima abilità peserà per l'80%, la seconda e la terza per il 10% ciascuna.

Il modulo relativo alla storia greca darà particolare attenzione alle origini della civiltà greca, alla colonizzazione, alla tirannide in età arcaica, alle riforme soloniane, a Pisistrato e ai Pisistratidi, alle riforme di Clistene, allo stato di Sparta, alle guerre persiane, alla pentecontetia, alla democrazia ateniese, alla guerra del Peloponneso, alla crisi della polis, ai regni di Filippo II e di Alessandro Magno, alla formazione dei regni ellenistici e alla conquista romana. Il modulo relativo alla storia romana darà particolare attenzione al periodo monarchico, alla formazione della Repubblica, all'espansione in Italia e nel Mediterraneo, alle guerre civili, alla formazione del principato augusteo, al periodo alto-imperiale, alla crisi del III secolo, al periodo tardo-antico e alla caduta dell'impero d'Occidente.

Si attende che gli studenti e le studentesse siano in grado di: 1) conoscenze: conoscere i fatti storici trattati, 2) competenze: saper analizzare criticamente gli eventi; 3) abilità trasversali: sapere ricostruire e raccontare un fatto storico, usando un linguaggio appropriato. Per il conseguimento di un livello avanzato lo studente deve dimostrare di possedere: - una visione organica dei temi affrontati, con capacità di analisi e di sintesi; - capacità di elaborare criticamente le tematiche trattate, con piena padronanza del linguaggio; - capacità di approfondire autonomamente particolari argomenti. Tali risultati sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio triennale quadro A4.b.2.