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LETTERATURA FRANCESE I B

L0926

Insegnamento
LETTERATURA FRANCESE I B
Codice
L0926
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
LINGUE STRANIERE MODERNE
Curriculum
000 - CORSO GENERICO
Responsabile didattico
-
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
30
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/03 - LETTERATURA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ - Opzionale
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Lingua insegnamento
Italiano
Contenuti
Storia della Letteratura francese: il teatro dal Seicento all'Ottocento

Il corso è strutturato secondo i seguenti percorsi:
1) Inquadramento del genere letterario del teatro
2) Cenni sulla storia del teatro francese dalle origini all'Ottocento
3) Approfondimento sul teatro dal Seicento all'Ottocento
4) Lettura, commento e traduzione dei testi
Testi di riferimento
Lettura di cinque pièces a scelta fra un elenco che sarà fornito durante il corso.

Per un inquadramento generale:
- A. Viala, Le théâtre en France, Paris, PUF, 2015.
- Storia europea della letteratura francese, voll. I e II, a cura di L. Sozzi, Torino, Einaudi, 2013.
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di mettere lo studente almeno nelle condizioni di saper collocare un autore e il suo testo nel contesto storico letterario del teatro e di saper analizzare in modo critico un testo e individuarne le tematiche principali. Un obiettivo più avanzato è quello di saper individuare elementi comuni e diversità fra gli autori, i testi e i percorsi letterari legati al teatro francese.
In particolare, allo studente saranno richieste:
1) Conoscenza delle caratteristiche del genere letterario del teatro e della sua storia dalle origini all'Ottocento.
2) Conoscenza dei maggiori eventi storico-letterari dal Seicento all'Ottocento.
3) Riflessioni sul genere letterario del teatro dal Seicento all'Ottocento
4) Analisi e traduzione dei testi.
Prerequisiti
Conoscenza di base della lingua francese.
Conoscenza di base delle problematiche e delle questioni più rilevanti nell’ambito del genere letterario del teatro.
Metodi didattici
1) Lezioni frontali.
2) Interazione continua.
3) Analisi e traduzione di testi.

Ove possibile, sarà posta particolare attenzione alle tematiche di genere.
Altre informazioni

Ulteriori informazioni saranno fornite durante il corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Oltre a un'interazione continua, attraverso la diretta partecipazione degli studenti, l'esame consisterà:
1) in una domanda sulla storia del teatro francese, dalle origini all'Ottocento. Lo studente dovrà dimostrare di conoscere le problematiche e le questioni fondamentali del genere letterario del teatro e di saper identificare come il teatro si sia evoluto nei secoli.
2) in una domanda sui principali autori dal Seicento e all'Ottocento. Lo studente dovrà conoscere le tematiche e i dibattiti letterari che si sono sviluppati in Francia fra Seicento e Ottocento e dovrà essere in grado di elaborare un discorso sui principali autori analizzati durante il corso.
3) in qualche domanda sui testi da analizzare, al fine di dimostrarne l'effettiva lettura e comprensione. Lo studente dovrà dimostrare la capacità di inquadrare i testi scelti nel contesto storico/letterario e di individuare le tematiche peculiari degli autori.

Per ottenere la sufficienza, lo studente dovrà dimostrare una conoscenza solida della storia del teatro francese dalle origini all’Ottocento. Dovrà conoscere gli autori e le tematiche fondamentali, relativamente al teatro dal Seicento all’Ottocento e dovrà dimostrare di aver letto i testi e di averne compreso le caratteristiche peculiari in relazione al secolo di appartenenza.
Per ottenere l’eccellenza, gli studenti dovranno essere in grado di elaborare autonomamente confronti fra gli autori studiati e di sviluppare un discorso critico coerente che tenga conto dell’evoluzione storico/letteraria del teatro. Dovranno inoltre dimostrare di aver letto i testi in maniera approfondita e di essere in grado di creare collegamenti fra gli autori e fra le pièces, evidenziando elementi comuni e di diversità.

Alle studentesse e agli studenti con disabilità, Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES) saranno forniti strumenti e servizi dedicati.
Programma esteso
L’analisi dei testi partirà da un inquadramento del genere letterario del teatro dalle origini all’Ottocento francese. Metterà quindi in evidenza la struttura e le caratteristiche delle pièces; infine, illustrerà le principali tematiche presenti nelle opere trattate. Una particolare attenzione sarà rivolta al contesto storico e sociale.
Il programma è in ogni caso strutturato nel seguente modo:
1) prima/seconda settimana: inquadramento del genere letterario del teatro e della storia letteraria del teatro dalle origini all'Ottocento
2) terza/quarta settimana: inquadramento sul teatro dal Seicento all'Ottocento
3) quinta-ottava settimana: lettura, commento e approfondimento dei testi.
Risultati di apprendimento attesi
Per il raggiungimento delle competenze di base si richiedono:
1) Conoscenze:
Conoscenza generale della storia della letteratura francese.
Conoscenza delle problematiche e delle questioni fondamentali del genere letterario del teatro.
Conoscenza specifica del teatro francese, in particolare dal Seicento e dell’Ottocento.
2) Competenze:
- Saper inquadrare le tematiche, gli autori e dei dibattiti teorici sul teatro francese dalle origini all'Ottocento.
- Capacità di sintesi (inquadramento dei testi, individuazione delle tematiche peculiari, comparazioni fra i testi analizzati durante il corso).

3) Abilità trasversali:
Saper esporre con chiarezza argomentativa gli argomenti trattati
Saper presentare gli autori e collocarli all’interno del loro contesto storio/letterario
Saper leggere e analizzare e i testi, cogliendone i più importanti temi e nuclei argomentativi.
Per il conseguimento di un livello più avanzato, lo studente deve dimostrare di:
Essere in grado di creare collegamenti fra gli autori all’interno del medesimo contesto storico/letterario.
Saper elaborare autonomamente un percorso tematico che possa essere sviluppato secondo un ordine cronologico.
Saper leggere i testi in prospettiva critica, sviluppando confronti e riuscendo a identificare punti di contatto e di differenza fra i vari autori.
Ultimo aggiornamento:09-09-2026 00:14:31