Ateneo - UPO

A.CORSO: LA CONDIZIONE FEMMINILE IN SPAGNA: attraverso un excursus storico e l’analisi di alcuni testi di Federico García Lorca e Carmen Martín Gaite si cercherà di mettere in luce le condizioni di vita e le difficoltà socio-culturali delle donne nella visione tradizionalista della Spagna nell’ottica della prospettiva di genere.

Testi primari:
-Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba, a cura di Allen Josephs y Juan Caballero, Madrid, Cátedra.
-Carmen Martín Gaite, Entre visillos,
-Carmen Martín Gaite, Usos amorosos de la posguerra española (selezione), Barcelona, Editorial Anagrama
-Carmen Martín Gaite, “Desde la ventana”, in Desde la ventana, raccolta di saggi (Madrid, Espasa)
-Carmen Martín Gaite, “La influencia de la publicidad en las mujeres”, “De madame Bovary a Marilyn Monroe”, “La enfermedad del orden”, in La búsqueda del interlocutor y otras búsquedas, Barcelona, Destinolibro.

Testi critici:
-Carbayo Abengózar, Mercedes, “A manera de subversión”, Espéculo. Revista de estudios literarios, 1998.
-Carbayo Abengózar, Mercedes, “Lo raro no es solo vivir, lo raro es también hablar”, in Carmen Martín Gaite, a cura di Alicia Redondo Goicoechea, Madrid, Ediciones del Orto, 2004, pp. 19-32.
-Clavijo Corchero, Álvaro, “Entre visillos, una novela de Carmen martín Gaite que expone la realidad de las mujeres de posguerra”, in https://2023.ciiid.org/ponencia/entre-visillos-una-novela-de-carmen-martin-gaite-que-expone-la-realidad-de-las-mujeres-de-posguerra/

-Doménech, Ricardo, selezione da: García Lorca y la tragedia española, Madrid, Fundamentos, 2008.
- Profeti, Maria Grazia, recensione di Usos amorosos, in Rassegna Iberistica, 30, 1987, pp. 48-51.
-Sarmati, Elisabetta, “La tappa del ‘realismo critico’: Entre visillos”, in Desde el umbral / Sulla soglia, Roma, Carocci Editore.
-Trambaioli, Marcella, “El estatus intelectual y social de la escritora laica en el Siglo de Oro”, in El autor en el Siglo de Oro. Su estatus intelectual y social, a cura di Manfred Tietz e Marcella Trambaioli, e con la collaborazione di Gero Arnscheidt, Vigo, Editorial Academia del Hispanismo, 2011, pp. 461-481.
-Zdenek, Joseph, “La mujer y la frustración en las comedias de García Lorca”, Hispania, vol. 38, n. 1, 1955, pp. 67-69.

I testi vanno accompagnati da nozioni di storia e di storia della
letteratura del XIX e XX secolo. Lo studio si baserà su una selezione in
dispensa pdf dei seguenti testi:
M. G. Profeti [a cura di], L’età moderna della letteratura spagnola.
L’Ottocento. Firenze, La Nuova Italia, 2000; M. G. Profeti [a cura di], L’età
contemporanea della letteratura spagnola. Il Novecento, Firenze, La
Nuova Italia, 2002; Valeria Scorpioni Coggiola, Tempo di silenzio e tempo
di parola, Torino, Il Segnalibro, 1995, selezione

Tutti i testi sono disponibili in pdf su DIR

Acquisizione di un metodo di analisi di un testo letterario per il teatro
acquisizione della capacità critica per valutare l'aderenza di un testo
teatrale determinato al codice del genere e del movimento letterario in
cui si iscrive
Valutazione del grado di adesione di un testo al movimento e al genere
corrispondente
Saper esporre e difendere il proprio giudizio in una discussione letteraria
Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia
appropriata.
Saper riconoscere tematiche di genere.

Conoscenze di base della storia della letteratura europea

Lezione frontale, analisi testuale

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame è orale e viene concepito come una discussione sui temi e
argomenti proposti. Si parte de una domanda di carattere generale
(contestualizzazione storico-letteraria di autori e opere) e si passa poi a
domande specifiche sulle opere analizzate in classe. La durata media è di
20’ circa e il numero di domande è variabile e difficilmente quantificabile
perché il metodo maieutico comporta un dialogo con il docente che
interviene guidando lo studente nella discussione. Per il superamento
dell’esame è necessario un livello minimo per entrambe le parti:
istituzionale e analisi testuale. Ovviamente, tanto maggiore è la capacità
di illustrare, spiegare, analizzare le macro-questioni e i testi, quanto più alta è la valutazione.

A.CORSO: LA CONDIZIONE FEMMINILE IN SPAGNA: attraverso un excursus storico e l’analisi di alcuni testi di Federico García Lorca e Carmen Martín Gaite si cercherà di mettere in luce le condizioni di vita e le difficoltà socio-culturali delle donne nella visione tradizionalista della Spagna nell’ottica della prospettiva di genere.
Testi primari:
-Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba, a cura di Allen Josephs y Juan Caballero, Madrid, Cátedra.
-Carmen Martín Gaite, Entre visillos,
-Carmen Martín Gaite, Usos amorosos de la posguerra española (selezione), Barcelona, Editorial Anagrama
-Carmen Martín Gaite, “Desde la ventana”, in Desde la ventana, raccolta di saggi (Madrid, Espasa)
-Carmen Martín Gaite, “La influencia de la publicidad en las mujeres”, “De madame Bovary a Marilyn Monroe”, “La enfermedad del orden”, in La búsqueda del interlocutor y otras búsquedas, Barcelona, Destinolibro.

Testi critici:
-Carbayo Abengózar, Mercedes, “A manera de subversión”, Espéculo. Revista de estudios literarios, 1998.
-Carbayo Abengózar, Mercedes, “Lo raro no es solo vivir, lo raro es también hablar”, in Carmen Martín Gaite, a cura di Alicia Redondo Goicoechea, Madrid, Ediciones del Orto, 2004, pp. 19-32.
-Clavijo Corchero, Álvaro, “Entre visillos, una novela de Carmen martín Gaite que expone la realidad de las mujeres de posguerra”, in https://2023.ciiid.org/ponencia/entre-visillos-una-novela-de-carmen-martin-gaite-que-expone-la-realidad-de-las-mujeres-de-posguerra/

-Doménech, Ricardo, selezione da: García Lorca y la tragedia española, Madrid, Fundamentos, 2008.
- Profeti, Maria Grazia, recensione di Usos amorosos, in Rassegna Iberistica, 30, 1987, pp. 48-51.
-Sarmati, Elisabetta, “La tappa del ‘realismo critico’: Entre visillos”, in Desde el umbral / Sulla soglia, Roma, Carocci Editore.
-Trambaioli, Marcella, “El estatus intelectual y social de la escritora laica en el Siglo de Oro”, in El autor en el Siglo de Oro. Su estatus intelectual y social, a cura di Manfred Tietz e Marcella Trambaioli, e con la collaborazione di Gero Arnscheidt, Vigo, Editorial Academia del Hispanismo, 2011, pp. 461-481.
-Zdenek, Joseph, “La mujer y la frustración en las comedias de García Lorca”, Hispania, vol. 38, n. 1, 1955, pp. 67-69.

I testi vanno accompagnati da nozioni di storia e di storia della
letteratura del XIX e XX secolo. Lo studio si baserà su una selezione in
dispensa pdf dei seguenti testi:
M. G. Profeti [a cura di], L’età moderna della letteratura spagnola.
L’Ottocento. Firenze, La Nuova Italia, 2000; M. G. Profeti [a cura di], L’età
contemporanea della letteratura spagnola. Il Novecento, Firenze, La
Nuova Italia, 2002; Valeria Scorpioni Coggiola, Tempo di silenzio e tempo
di parola, Torino, Il Segnalibro, 1995, selezione

Tutti i testi sono disponibili in pdf su DIR

Lo studente dovrà mostrare di essere in grado di analizzare e
contestualizzare i testi in prosa e teatrali proposti e delle idee estetiche
della Spagna e dell'Europa tra fine Ottocento e prima metà del
Novecento. Dovrà altresì mostrare abilità trasversali come la capacità di
istituire collegamenti fra le caratteristiche generali di un movimento
estetico e le concrete realizzazioni letterarie degli autori trattati, e
l’autonomia di giudizio nell’analisi di temi, motivi, tratti stilistici, uso del
linguaggio, caratteristiche estetiche, implicazioni ideologiche, storiche e
culturali.