Ateneo - UPO

Cosa sono la conoscenza e la giustificazione epistemica? Quali sono le principali fonti di conoscenza e giustificazione epistemica? Sappiamo davvero qualcosa? Forse viviamo in una simulazione e non sappiamo nulla. Il corso si concentrerà sul dibattito nella filosofia analitica contemporanea attorno a questioni di questo tipo.

I testi di riferimento sono gli stessi per frequentanti e non-frequentanti:

1) Lemos N. (2020). An introduction to theory of knowledge. SECOND EDITION. Cambridge: Cambridge University Press.

2) Dispense del docente disponibili sul DIR.

L'obiettivo formativo fondamentale del corso è conoscere i principali temi dell'epistemologia analitica contemporanea, con particolare attenzione alle teorie della natura, struttura, origine ed estensione della conoscenza e della giustificazione epistemica.

Un obiettivo formativo più avanzato è quello di essere in grado di argomentare a favore o contro le teorie che saranno oggetto del corso, padroneggiandone i dettagli tecnici indicandone i punti di forza e di debolezza.

Non sono richieste conoscenze pregresse dei temi del corso. Il corso è in inglese, pertanto è essenziale una buona conoscenza di questa lingua.

Didattica frontale con interazioni dialogiche.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale della durata massima di 30 minuti. Gli studenti e le studentesse frequentanti possono tuttavia sostituire l'esame orale con uno scritto. L'esame (scritto o orale) è volto a verificare il raggiungimento degli Obiettivi Formativi e dei Risultati di Apprendimento Attesi. La valutazione sarà basata per il 30% sull'apprendimento delle nozioni trattate nel corso, per il 30% sull'autonomia di giudizio critico, per il 20% sulla chiarezza espositiva e per il 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di stabilire collegamenti originali e rigorosi tra gli argomenti del corso.

Questi sono gli argomenti principali del corso (potremmo tuttavia discostarci leggermente da questo programma a seconda degli interessi specifici degli studenti e studentesse frequentanti).

1: Introduzione all'epistemologia (nozioni essenziali)

2: La natura della conoscenza e il problema di Gettier

3: Fondazionalismo sulla giustificazione epistemica

4: Coerentismo sulla giustificazione epistemica

5: Fondazionalismo contro coerentismo

6: Internismo ed esternismo epistemici

7: Epistemologia naturalizzata e affidabilismo

8: Giustificazione a priori

8: Scetticismo

9: Fonti epistemiche: percezione, memoria e ragionamento.

10: Introduzione all'epistemologia sociale (nozioni essenziali)

A livello base, i risultati di apprendimento attesi sono i seguenti:

(1. Conoscenza e capacità di comprensione) familiarità con le nozioni e gli argomenti chiave dell'epistemologia analitica contemporanea;

(2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate) identificazione dei punti di forza e di debolezza delle teorie e degli argomenti proposti;

(3. Autonomia di giudizio) sviluppo di opinioni ragionate sugli argomenti del corso;

(4. Abilità comunicative) capacità di illustrare chiaramente le linee principali del dibattito contemporaneo;

(5. Abilità di apprendimento) esplorazione indipendente di temi di base della ricerca epistemologica contemporanea.

A livello avanzato, i risultati di apprendimento attesi sono i seguenti:

(1. Conoscenza e capacità di comprensione) conoscenza e comprensione dei dettagli tecnici dell'epistemologia analitica contemporanea;

(2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate) capacità di valutare l'efficacia dei dettagli tecnici nell'analisi delle principali questioni poste dall'epistemologia analitica contemporanea;

(3. Autonomia di giudizio) capacità di utilizzare nozioni tecniche avanzate nello sviluppo di opinioni ragionate sugli argomenti del corso;

(4. Abilità comunicative) capacità di illustrare chiaramente i dettagli tecnici anche a coloro che non hanno familiarità con l'epistemologia analitica contemporanea;

(5. Capacità di apprendimento) capacità di esplorare autonomamente alcuni aspetti tecnici del dibattito contemporaneo.