Ateneo - UPO

Edmondo DE AMICIS, Alfredo PANZINI e la questione della lingua dopo l’Unità d’Italia. Lettura integrale del saggio “L’idioma gentile” e laboratorio di lessicografia digitale con prova di allestimento voci per l’edizione elettronica progressiva del “Dizionario moderno” di Panzini.

1. E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione).

2. Materiale depositato nella pagina DIR del corso.

Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso si atterranno al seguente programma (e NON dovranno consegnare esercitazioni di filologia e lessicografia digitale: il loro esame sarà orale sui testi elencati qui sotto):

1. C. MARAZZINI, Da Dante alle lingue del Web. Otto secoli di dibattiti sull’italiano, nuova edizione, Roma, Carocci, 2013.

2. Lettura integrale di E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione).

3. Materiale depositato nella pagina DIR del corso.

1. Possedere buone conoscenze sulla questione della lingua in Italia dopo l’unificazione politica e nei primi decenni del Novecento.

2. Conoscere in modo approfondito il saggio “L’idioma gentile” di De Amicis.

3. Conoscere strumenti digitali utili per gli studi di Linguistica italiana, Lessicografia italiana, Storia della lingua italiana, Letteratura italiana.

4. Saper allestire voci per l’edizione elettronica progressiva del “Dizionario moderno” di Panzini, seguendo i criteri editoriali illustrati dalla docente.

Risultati attesi per gli studenti NON frequentanti:

1. Possedere buone conoscenze generali sulla questione della lingua in Italia, da Dante ai giorni nostri.

2. Conoscere in modo approfondito i dibattiti che hanno riguardato l’italiano e le sue relazioni con i dialetti e con altre lingue negli anni dell’unificazione politica del nostro Paese, nel Novecento e nel nuovo millennio.

3. Conoscere in modo approfondito il saggio “L’idioma gentile” di De Amicis.

Agli studenti che nella precedente carriera non hanno acquisito 12 cfu in Storia della lingua italiana (settore L-FIL-LET/12) si consiglia di studiare anche C. MARAZZINI, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015 (capitoli 12-21).

Lezioni in classe e in aula informatica. Proiezioni di materiale didattico (PPT e filmati). Nel corso delle lezioni è previsto il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso la somministrazione di esercizi di filologia e lessicografia digitale.

SCUOLA. Saranno presentati e discussi strumenti e metodi didattici della scuola italiana del secondo Ottocento e del primo Novecento, avviando un utile confronto con la didattica di oggi, la quale può utilmente recuperare strategie del passato che appaiono perlopiù abbandonate, coniugandole con l’impiego della nuova strumentazione digitale.

DSA e BES. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

ESAME ORALE sul corso e sui materiali indicati in bibliografia.

Per gli studenti frequentanti che consegneranno l’esercitazione di filologia digitale (allestimento voci per l'edizione elettronica progressiva del DM di Panzini), l’esame ha una durata media di 10 minuti. La verifica in sede di esame avverrà così:
- Due domande sul saggio “L’idioma gentile” di De Amicis (si terrà conto anche dell’esposizione orale e della conversazione dialettica con il docente). Valore 50% (= livello base).
- La docente commenterà l’esercitazione scritta consegnata entro la fine del corso (o entro metà giugno, prima dell'inizio della sessione d'esame): esercizio di filologia digitale. Valore 50% (= livello avanzato se l'esercitazione è corretta).

Per gli studenti NON frequentanti l’esame ha una durata media di 20 minuti. La verifica in sede di esame avverrà così:
- Due domande sul saggio “L’idioma gentile” di De Amicis (si terrà conto anche dell’esposizione orale e della conversazione dialettica con il docente). Valore 40% (= livello base).
- Una domanda sulla questione della lingua prima dell’Unità d’Italia. Valore 20% (= livello avanzato).
- Tre domande sulla questione della lingua tra secondo Ottocento e giorni nostri. Valore 40% (2 risposte corrette necessarie per raggiungere il livello base).

1. La questione della lingua dopo l’Unità politica d’Italia: manzoniani e antimanzoniani. 2. Le idee di Manzoni per promuovere l’unificazione linguistica d’Italia. Maestri, grammatici e lessicografi manzoniani. 3. Lettura integrale e commento dell’“Idioma gentile” di De Amicis. 4. Alfredo Panzini. 5. Le otto edizioni del "Dizionario moderno" di Panzini. 6. Progetto di edizione elettronica progressiva del DM avviato in UPO. 7. Assegnazione ad ogni studente di una sezione del lemmario per l'esercitazione di filologia digitale.

Per gli studenti NON frequentanti: attenersi alla bibliografia d’esame sopraindicata.

Risultati corrispondenti a un livello base:
1. Possedere buone conoscenze sulla questione della lingua in Italia dopo l’unificazione politica.
2. Conoscere in modo approfondito il saggio “L’idioma gentile” di De Amicis. 3. Conoscere la storia del DM di Panzini.

Risultati attesi per raggiungere un livello avanzato:
1-3 sopraelencati
4. Saper allestire voci per l'edizione elettronica progressiva del DM.

Risultati attesi per gli studenti NON frequentanti: 1. Possedere buone conoscenze generali sulla questione della lingua in Italia, da Dante ai giorni nostri (se il quadro è saldo e completo = livello avanzato). 2. Conoscere in modo approfondito i dibattiti che hanno riguardato l’italiano e le sue relazioni con i dialetti e con altre lingue negli anni dell’unificazione politica del nostro Paese, nel Novecento e nel nuovo millennio (risultato necessario per raggiungere il livello base). 3. Conoscere in modo approfondito il saggio “L’idioma gentile” di De Amicis (risultato necessario per raggiungere il livello base).