Ateneo - UPO

Le attività integrative alla didattica dedicate all’italiano lingua due si rivolgono alle studentesse e agli studenti internazionali dell’Ateneo. L’obiettivo principale è accogliere gli studenti, accompagnarli nella definizione del proprio percorso di studio dell’italiano, fornire attività di rinforzo, consolidamento e ripasso e guidare all’uso di risorse per l’autoapprendimento. Più in dettaglio, le attività integrative sono dedicate alla valutazione in ingresso, alla definizione di un percorso personalizzato di studio di italiano L2, al rinforzo di alcune aree della competenza linguistica, anche attraverso l’accompagnamento nell’uso di risorse per l’autoapprendimento.

Consultazione delle risorse sulla pagina DIR del corso(https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=19908)
Testi consigliati
Grammatica:
E.M. Duso, Grammatica dell’italiano L2, Studi Superiori, 2019
Paolo E. Balboni, Grammatica italiana più, Edilingua 2024
Manuali:
Livello elementare (A1 e A2)
C. M Naddeo e E. Orlandino, Dieci.Corso di lingua italiana per stranieri (A1 e A2), Alma Edizioni 2019
M.Trifone e A. Sgaglione, L’italiano in testa. Corso di lingua italiana per stranieri (A1 e A2), Le Monnier 2021
M. La Grassa, M. Delitala, F. Quercioli, L’italiano all’università. Vol. 1 (A1-A2), Edilingua 2013
Livello intermedio (B1 e B2)
C. M Naddeo e E. Orlandino, Dieci.Corso di lingua italiana per stranieri (B1 e B2), Alma Edizioni 2019
M.Trifone e A. Sgaglione, L’italiano in testa. Corso di lingua italiana per stranieri (B1 e B2), Le Monnier 2023
M. La Grassa, M. Delitala, F. Quercioli, L’italiano all’università. Vol. 2 (B1-B2), Edilingua 2014

Le attività di didattica integrativa si propongono di fornire allo studente/alla studentessa delle modalità di autovalutazione per monitorare i propri progressi linguistici. Si propone inoltre di fornire strumenti e metodologie per sviluppare un approccio efficace allo studio della lingua italiana.

Nessun prerequisito richiesto.

Simulazioni, attività di gruppo, esercitazioni, attività in autoapprendimento, anche attraverso la piattaforma DIR

Per informazioni sui corsi di italiano, gli studenti e le studentesse sono invitati a visitare la pagina CLUPO https://clupo.uniupo.it/home-page
Per informazioni su orari delle lezioni, per accedere ai materiali didattici, consultare la pagina DIR del corso https://www.dir.uniupo.it/enrol/index.php?id=19908
Per ulteriori informazioni scrivere alla docente tutor, alice.ranza@uniupo.it

Per le attività integrative alla didattica di italiano L2 non è previsto un esame finale.
Sono previsti degli incontri di valutazione, sia in ingresso che intermedia (senza voto), che servono da autovalutazione per gli studenti e le studentesse. L'autovalutazione iniziale ha come obiettivo la presa di consapevolezza degli studenti e delle studentesse rispetto alle competenze possedute prima del corso e serve anche a indirizzare lo studente/la studentessa alla frequenza del corso più adatto alle sue competenze. La valutazione intermedia mira a prendere consapevolezza delle competenze sviluppate durante la frequenza dei corsi di italiano.
Gli incontri di valutazione prevedono diversi tipi di attività: questionari, attività di gruppo, attività di comprensione di testi scritti di vario genere (testi accademici, annunci, articoli di giornale, volantini).

Le attività affini e integrative alla didattica di italiano L2 includono diversi tipi di attività.
Valutazione iniziale: la valutazione in ingresso è mirata a rilevare le competenze in italiano e orientare gli studenti nella scelta delle attività di italiano L2. La prova di autovalutazione include un questionario biografico, attività di interazione orale, di comprensione e produzione di testi scritti e parlati e di attività di interazione orale. Le attività di valutazione iniziali si svolgono in presenza nelle tre sedi dell’Ateneo (Vercelli, Alessandria e Novara) o, in casi concordati, a distanza.
Valutazione intermedia: al termine del primo semestre, la valutazione intermedia è mirata alla rilevazione dei progressi fatti attraverso la partecipazione alle attività di italiano L2. La prova prevede anche una simulazione della prova d’esame prevista per il corso ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI - LIVELLO AVANZATO (LE0637). Le attività di valutazione intermedia si svolgono in presenza nelle tre sedi dell’Ateneo (Vercelli, Alessandria e Novara).
Riallineamento didattico: attività di rinforzo, consolidamento e ripasso mirate ad assicurare la partecipazione attiva e proficua alle attività di italiano L2.
Percorsi in auto apprendimento: gli studenti sono accompagnati in percorsi di autoapprendimento orientati a rafforzare le competenze lessicali e grammaticali degli studenti, sia attraverso l’accompagnamento all’uso di risorse digitali sia attraverso risorse cartacee sviluppate in accordo con i contenuti del corso.

Le attività di didattica integrativa mirano a rafforzare l’autonomia dello studente, promuovendo la capacità di autovalutazione e accompagnando la definizione di un piano di lavoro, anche attraverso la conoscenza e l’uso di risorse e strumenti utili per l’autoapprendimento. Le attività di didattica integrativa hanno anche l’obiettivo di fornire attività di rinforzo, consolidamento delle conoscenze e ripasso.