Ateneo - UPO

Introduzione alla linguistica generale

R. Simone, Nuovi fondamenti di linguistica. Seconda edizione,
Milano, McGraw-Hiill, 2024 (TUTTO).
T. De Mauro, Linguistica elementare, Roma - Bari, Laterza, rist. 2020
(SOLTANTO: Appendice II, Indicazioni per le trascrizioni).

Il primo obbiettivo del corso è quello di fornire allo studente le principali
nozioni linguistiche necessarie per analizzare correttamente il linguaggio
in generale e le lingue insegnate nel CdS in particolare, sia in esempi
forniti a lezione che durante la verifica finale. Un secondo obiettivo, più
avanzato, è quello di porre lo studente in grado di applicare in autonomia
le nozioni e le metodologie apprese al ragionamento linguistico su dati
teorici ed empirici connessi alle principali lingue europee moderne. Un
terzo obbiettivo è quello di preparare gli studenti alla didattica della
linguistica e al saperne riproporre con l’appropriato metalinguaggio le
nozioni principali.

Per poter seguire il corso con profitto è necessaria una salda
competenza di base della lingua e della grammatica italiana, e un
interesse motivato
per le lingue e la loro organizzazione strutturale e funzionale

Lezioni frontali e didattica in rete (DIR); il materiale presente in DIR
costituisce tuttavia solo e soltanto un ausilio e NON sostituisce in alcun
modo i testi indicati nella bibliografia del programma. Durante il corso
potrà essere chiesto il coinvolgimento attivo degli studenti per commentare dati
linguistici e svolgere esercizi individualmente o in gruppo, finalizzati
all’apprendimento di: (a) tecniche di trascrizione fonetica; (b) principi di
segmentazione morfologica; (c) analisi sintattica con diagrammi ad
albero; (d) metodologie di insegnamento della linguistica.

Per gli studenti che vogliano consolidare la loro conoscenza della grammatica italiana si
consiglia di usare: P. Trifone - M. Palermo, Grammatica italiana di base, Bologna, Zanichelli, 2020, IV ed.; L. Sirianni, Italiano. Grammatica, sintassi, dubbi, Milano, Garzanti, 2012; utli gli esercizi contenuti in : S. Luraghi - A. M. Thornton, Linguistica generale: esercitazioni e autoverifica, Roma, Carocci, 2004 e sgg.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta contattato lo Staff di Ateneo,
devono contattare il docente titolare dell'insegnamento per concordare le
modalità di esame almeno 15 giorni prima dell'esame stesso; alcune di queste modalità devono essere approvate dal docente preventivamente.

L'esame sarà scritto, durerà 60 minuti e sarà basato sia su esercizi che
domande a risposta multipla o aperta, mirati ad accertare l’acquisizione
di conoscenze teoriche e la capacità pratica di analisi e valutazione di
dati nei diversi domini della linguistica; ogni risposta corretta avrà un
punteggio specifico non frazionabile e l’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si
supera la somma di 18/30. La lode verrà assegnata sulla base
dell’accuratezza e della appropriata elaborazione metalinguistica delle
risposte. In base all'art. 35 del Reg.
didatt. di Ateneo, lo studente può presentarsi a un medesimo esame
non oltre tre volte in un anno accademico.

Il modulo prevede un’introduzione alle discipline linguistiche e alle
nozioni di lingua, segno, struttura e funzionalità linguistica. Saranno
approfonditi i livelli d’analisi di semiotica, fonetica e fonologia,
morfologia, sintassi, tipologia morfologica e sintattica, pragmatica. Si
faranno esempi da diverse lingue europee e non, in particolare da
italiano, inglese, francese, spagnolo e tedesco.
Presentazione del corso e della disciplina.
Codici e lingue; semiotica dei codici verbali.
Fonetica: nozioni generali, l’apparato fonatorio; trascrizione IPA; scrittura
e oralità.
Fonologia: fonemi, struttura sillabica.
Morfologia: morfo, morfema, allomorfo, confini di morfo.
Sintassi: La nozione di sintagma, tipologia dell’enunciato.
Fondamenti di grammatica, categorie e funzioni grammaticali.
Struttura tematica e struttura dell’informazione.
Testo e testualità.
Lessico: campi semantici, tassonomie, cornici.
Semantica e pragmatica.
Le lingue del mondo: classificazione genetica, areale, tipologica.
Usi didattici della linguistica.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Comprendere le basi teoriche della
disciplina, articolata nei suoi diversi livelli (semiotica, fonetica, fonologia,
morfologia, sintassi, semantica, tipologia, pragmatica). • CAPACITA' DI
APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: Saper riconoscere e
analizzare negli enunciati linguistici proposti in lingue diverse i fenomeni
e le caratteristiche linguistiche presentate teoricamente; essere in grado
di compiere correttamente almeno due trascrizioni fonetiche in IPA
(alfabeto fonetico internazionale) di parole, sintagmi ed enunciati
appartenenti anche a lingue sconosciute, e almeno una analisi
morfologica e una analisi sintattico-sintagmatica di parole e frasi italiane
e non; sapere riconoscere la tipologia morfologica e sintattica di una
lingua data, anche sconosciuta. • AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sapere
riconoscere quali fenomeni linguistici operino negli esempi proposti.
Sapere affrontare un’analisi linguistica in modo autonomo e ragionato. •
ABILITA' COMUNICATIVE: Sapere esprimere adeguatamente le proprie
conoscenze della disciplina utilizzando il metalinguaggio appropriato. •
CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Sapere approfondire consapevolmente lo
studio della linguistica generale, affrontando la lettura critica della
manualistica tecnica. Sapere insegnare le nozioni di base della linguistica
generale.