Ateneo - UPO

L’insegnamento si compone di due moduli rivolti alla conoscenza e alla conservazione della biodiversità degli organismi animali e vegetali. I due moduli introdurranno le nozioni base riguardo la tassonomia, l’evoluzione delle specie, i meccanismi di speciazione e la filogenesi per poi affrontare la zoologia e la botanica sistematica. I diversi gruppi animali e vegetali verranno affrontati con un approccio evoluzionistico. Nell’affrontare i diversi gruppi di organismi verranno riportati anche i problemi che ne minacciano la conservazione e i principali strumenti per la salvaguardia della biodiversità.

Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. McGraw Hill, Milano.
Judd et al. (2019), Botanica sistematica – Un approccio filogenetico, Piccin editore.
Pasqua et al. (2019) Botanica Generale e Diversità Vegetale – Quarta edizione-, Piccin editore

Acquisire i principi fondamentali per la conoscenza della biodiversità degli organismi e delle leggi che la regolano.
Verrà sviluppata la capacità di riconoscere le specie animali e vegetali tramite lo studio comparato.
L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale e vegetale in un'ottica di evolutiva e pone in risalto l’importanza fondamentale della conservazione della biodiversità in un contesto di transizione ecologica e sviluppo sostenibile.

Biologia cellulare

Lezioni frontali con presentazione di slide, video e immagini. Seminari tenuti da esperti nel settore. Esercitazioni pratiche in laboratorio, visite sul campo e in musei.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Verifica dell’apprendimento in itinere: discussioni e test in aula durante le lezioni, compilazione e correzione di schede per l'identificazione di specie tramite l'uso di chiavi dicotomiche.
Esame scritto effettuato su piattaforma Moodle differenziato in due moduli, un modulo di zoologia ed un modulo di botanica secondo le regole riportati nei Syllabus dei due moduli.
La valutazione complessiva terrà conto (media aritmetica) del punteggio di ognuna delle due parti. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso i test Moodle di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande.

PROGRAMMA ESTESO MODULO ZOOLOGIA:
Il corso prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione.
Si apprenderanno le tecniche per costruire e visualizzare le relazioni tra specie tramite gli alberi filogenetici.
Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi e dei gruppi di invertebrati più diffusi (Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi), oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Gli studenti riceveranno poi informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Deuterostomi: Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e Cordati (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani.
Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati protozoi, tardigradi, molluschi, artropodi, pesci e uccelli italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche.

PROGRAMMA ESTESO MODULO BOTANICA: Il corso prevede un’introduzione alla botanica generale e alla sistematica focalizzandoci sulle regole di nomenclatura facendo riferimento al Codice internazionale per la nomenclatura delle alghe, funghi e piante. Verranno presentate le tecniche filogenetiche attualmente usate in ambito botanico e le tecniche di identificazione molecolare basate sul DNA barcoding. Il focus del corso è focalizzato sullo studio delle piante terrestri ma verranno trattati anche i cianobatteri, le alghe e i funghi. Per ogni gruppo tassonomico trattato verranno analizzate le principali caratteristiche morfologiche ed ecologiche. Nel caso delle piante terresti verranno trattate le principali famiglie e le specie più rappresentative all’interno di esse. Si presenteranno i metodi di valutazione della biodiversità e le strategie di conservazione e tutela delle specie a rischio di estinzione. Si svolgeranno delle lezioni di bioinformatica con esempi pratici (identificazione attraverso DNA barcoding, allineamento di sequenze e realizzazione di alberi filogenetici) e lezioni sul riconoscimento delle piante utilizzando le chiavi dicotomiche.

Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sulla biodiversità animale e vegetale e sulla sua conservazione, conoscenza delle specie più comuni; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper costruire un albero filogenetico partendo da sequenze di DNA, saper utilizzare lo stereomicroscopio per l'osservazione degli organismi o parti di essi, saper utilizzare le guide necessarie per l'identificazione di specie in natura o nelle collezioni museali; capacità di estrapolare la biodiversità presente in un habitat.
Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico l’impatto delle opere e delle azioni umane sulla biodiversità, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo.
Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della zoologia e della botanica, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative alle specie. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta.
Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico.
Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.