Ateneo - UPO

metodologia della ricerca applicata all'infermieristica

• Denise F. Polit, Cheryl Tatano Beck – Fondamenti di Ricerca Infermieristica. Ed. Mc Graw Hill, Milano 2014. Edizione Italiana a cura di Alvisa Palese
• “Teoria e Tecnica Psicometrica. Costruire un test psicologico” di C. Chiorri. McGraw-Hill. Milano. 2011

Al termine del corso le Studentesse e gli Studenti saranno in grado di strutturare un semplice protocollo di ricerca e attuarlo.

Le Studentesse e gli Studenti dovranno possedere conoscenze e capacità sufficienti a comprendere la lingua inglese scritta

Presentazione con power point, lavori di gruppo

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame consisterà in una prova orale che valuterà la capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso la discussione critica di un protocollo di ricerca argomentando le scelte di progettazione e i relativi sviluppi in termini di didattica. Inoltre, le Studentesse e gli Studenti dovranno dimostrare di conoscere gli aspetti essenziali di un protocollo di ricerca, focalizzato nel contesto delle cure primarie analizzando modalità di erogazione innovative per il futuro progetto didattico.
La valutazione finale dell’insegnamento sarà espressa in trentesimi. La lode potrà essere attribuita, su parere unanime della Commissione di esame, a coloro che abbiano conseguito una votazione finale di 30/30. Per conseguire un punteggio di 30/30 e lode le Studentesse e gli Studenti dovranno quindi dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

- Il protocollo di ricerca: definizione e parti fondamentali del protocollo di ricerca, il processo di approvazione del protocollo da parte del comitato etico.;
- Strumenti di raccolta dati: caratteristiche fondamentali di uno strumento di raccolta dati, il processo di validazione di uno strumento, analisi dell’affidabilità di uno strumento, la specificità e la sensibilità dello strumento.

Di seguito si riportano i risultati di apprendimento attesi di questo modulo formativo:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso saranno in grado di:
- Identificare le parti fondamentali di un protocollo di ricerca
- identificare le caratteristiche fondamentali di uno strumento di raccolta dati

Queste conoscenze sono acquisite durante le lezioni teoriche e le esercitazione in aula e sono valutate nella prova orale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso, saranno in grado di:
- scrivere un semplice protocollo di ricerca;
- Collaborare alla conduzione di uno studio di ricerca.

Queste capacità sono acquisite durante le esercitazione in aula e durante le esercitazioni in aula di informatica e sono valutate nella prova orale.

Abilità di giudizio (making judgements)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso, saranno in grado di valutare quali problemi organizzativi, formativi e assistenziali possono essere individuati per sviluppare un progetto di ricerca o di revisione sistematica.
Questa abilità è acquisita durante le esercitazione in aula e durante le esercitazioni in aula di informatica