Ateneo - UPO

Gli approfondimenti di Farmacologia Clinica sono parte integrante del corso [MS0178] - Farmacologia clinica.
Si prega di aprire la sezione relativa a questo corso.
Lo studio delle principali classi di farmaci sarà condotto per apparato e per patologia evidenziando le caratteristiche peculiari e le modalità di utilizzo clinico di ogni classe.

- Farmacologia generale e speciale per lauree sanitarie (Cella, Di Giulio, Gorio, Scaglione), Piccin.
- Fondamenti di Farmacologia per Infermieri (Clayton, Stock; a cura di Preziosi). EdiSes,
- Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica

Obiettivo principale quello della conoscenza e comprensione e capacità di applicare le conoscenze di base relative ai principali gruppi di farmaci, con particolare riferimento alle modalità della loro somministrazione nelle patologie più comuni. La studentessa o lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza dei meccanismi di azione e della cinetica dei principali gruppi di farmaci, nonché del rapporto tra effetti desiderati ed indesiderati e dovrà essere in grado di riconoscere gli eventuali Il modulo di Farmacologia Clinica, inserito nel Corso Integrato di Infermieristica Clinica in area medica, ha effetti nocivi (acuti e cronici) di farmaci. La studentessa o lo studente dovrà inoltre acquisire la convinzione che una corretta terapia farmacologica è soggetta a costante revisione critica, sia per l’introduzione in terapia di nuovi farmaci che per l’evidenziarsi di eventuali nuovi effetti indesiderati.
L'obiettivo generale è quello di far sviluppare allo studente autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento per questa materia.

La studentessa o lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale e Fisiopatologia.

Presentazioni in formato Power Point a cura del docente, siti Internet didattici.
Le presentazioni sono a disposizione degli studenti sul sito a partire dall'inizio del Corso.
Gli studenti verranno coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e nello sviluppo di uno spirito critico mediante esempi clinici e simulazioni informatiche in aula.
Si porrà particolare attenzione all'adozione del linguaggio di genere e di informazioni per studentesse e studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il docente riceve solitamente il martedì dalle 14 alle 18. E' sempre gradito appuntamento via mail. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica dell’apprendimento sarà costituita da una prova scritta e una prova orale.
Esame scritto si compone di 50 quesiti a risposta multipla (MCQ) con una sola opzione di risposta corretta di cui 40 quesiti indagheranno le conoscenze, la capacità di comprensione applicata e l’autonomia di giudizio attraverso la somministrazione di casi clinici i cui saperi sono parte integrante di tutte le discipline dell’insegnamento; 10 quesiti indagheranno le conoscenze e la capacità di comprensione della disciplina di farmacologia e approfondimenti della stessa. Il tempo di svolgimento dell’esame è di 60 minuti. La valutazione certificativa sarà espressa in 30esimi e la soglia di superamento sarà calcolata sul 60% che equivale a 30 risposte corrette dell’intero insegnamento. Il superamento della prova scritta consentirà l’accesso alla prova orale.
Esame orale consta dell’analisi di un caso clinico, che permetterà di indagare in particolare la capacità di comprensione applicata, l’autonomia di giudizio, le abilità comunicative e la capacità di apprendere. La valutazione certificativa sarà espressa in 30esimi e sarà valutata positivamente se la studentessa o lo studente dimostrerà di essere in grado di utilizzare il ragionamento clinico e l’applicazione del processo assistenziale infermieristico ai bisogni di natura infermieristica legati alle principali patologie internistiche. La prova orale si considera superata solo al raggiungimento di 18/30esimi. Il tempo di svolgimento dell’esame orale è di 15 minuti.
In caso di mancato superamento della prova orale, sarà necessario ripetere integralmente l’esame (scritto + orale).

Il programma di questa UAF integra e completa il corso di Farmacologia Clinica. In dettaglio, i farmaci di ogni singola classe saranno valutati comparativamente, con particolare attenzione alle caratteristiche farmacocinetiche di ognuno.
Il programma del corso prevede di affrontate tematiche relative alla Integrazione della dimensione di genere, in particolare riferimento alla gestione terapeutica dei pazienti e del comportamento del personale sanitario in questo ambito.

La studentessa o lo studente al termine dell’insegnamento dimostrerà di: possedere le conoscenze utili per identificare e descrivere i segni e i sintomi riferibili alle patologie di natura internistica (Conoscenze e capacità di comprensione). I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi. Conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in questo campo di studi e siano a un livello che includa la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia. Inoltre, ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e rafforzano quelle tipicamente possedute a questo livello di formazione, e che eventualmente consentano di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi. Inoltre, ci si attende che siano capaci di applicare le loro conoscenze , capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studi. Autonomia di giudizio: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi, e che abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi. Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di analisi critica, valutazione e sintesi di idee nuove e complesse. Abilità comunicative: ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti e sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti. Inoltre, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comunicare con i loro pari, con la più ampia comunità degli studiosi e con la società in generale nelle materie di loro competenza. Capacità di apprendimento: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, che abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo e che siano capaci di promuovere, in contesti accademici e professionali, un avanzamento tecnologico, sociale o culturale nella società basata sulla conoscenza.