Ateneo - UPO

Il corso si propone di dare spunti di riflessione agli studenti e alle studentesse su temi bioetici di interesse per l'esercizio della professione

Storie di persone, voci di infermieri. McGrawHill, 2020
Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 202073. GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019

Fornire i principi base dell’etica , della bioetica e della deontologia di interesse per l’esercizio della professione

Nessuno

Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale/di gruppo su
tematiche di interesse per gli studenti/studentesse e per lo svolgimento della professione da presentare oralmente aò termine del corso.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici

La verifica di apprendimento sarà composta da due diversi momenti:
- la presentazione orale del tema scelto per l'approfondimento;
- verifica scritta sulle seguenti tematiche: consenso informato, segreto professionale, violenza di genere

Bioetica – Il codice Deontologico Consenso Informato e trattamenti sanitari obbligatori Il diritto alla riservatezza Trattamenti riabilitativi e bioetica -La contenzione Bioetica di inizio vita (Legge 194/78- Legge 40/2004) Bioetica di fine vita (Accertamento della morte - I trapianti d’organo –Le DAT – Le Cure palliative - Il Piano di cura) Violenza di genere: questa tematica è finalizzata all' “Integrazione della dimensione di genere” e gli studenti e le studentesse saranno invitati ad approfondire l'argomento durante le presentazioni di gruppo previste al termine del corso stesso.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente/alla studentessa si chiede di dimostrare di:
(CONOSCENZE)
- conoscere i principi generali della bioetica utili per lo svolgimento della professione.
(COMPETENZE)
- saper riflettere sulle tematiche bioetiche di maggior interesse per il professionista sanitario
(ABILITA' TRASVERSALI)
- saper presentare le proprie riflessioni su tematiche bioetiche e discutere con i pari.