Ateneo - UPO

Storia delle biotecnologie vegetali; principali tecniche alla base dell'ingegneria genetica; cenni sulle normative e le problematiche deontologiche della materia.

“Biotecnologie vegetali” (2022). Pasqua G. Forni C. - Piccin.
- “Biotecnologie e genomica delle piante” (2014). Rao R., Leone A. - Edizioni Idelson Gnocchi.
- “Plant Biotechnology-the genetic manipulation of plant” (2008). Slater A., Scott N.W., Fowler M.R. - Oxford University Press.
- "Agricoltura sostenibile attraverso le biotecnologie" (2021). Chrispeels M.J., Gepts P. - Piccin.
- Diapositive del docente.

L'insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti adeguate conoscenze sulle biotecnologie di base ed applicate con particolare riferimento a specie vegetali di interesse agrario e farmaceutico. L’insegnamento si propone inoltre di formare lo studente e la studentessa al linguaggio della biologia vegetale applicata alle tecniche di coltura in vitro e della trasformazione delle piante.

Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dalla botanica generale e Biologia molecolare I. La studentessa e lo studente dovrebbero inoltre avere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.

Lezione frontale in aula.

Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Biotecnologie vegetali). Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dalla studentessa e dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla (16-18) e domande a risposta aperta (3-4); in particolare il compito prevede domande che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande; tuttavia per il superamento della prova, ovvero per raggiungere la sufficienza (18/30), è richiesto alla studentessa e allo studente di rispondere correttamente al 60% delle domande a risposta aperta ed al 60% delle domande a risposta multipla. In caso di risposta errata non verrà applicata una penalità. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.

Storia e scopi delle biotecnologie vegetali. Coltura in vitro di cellule e tessuti. Micropropagazione e mantenimento di linee cellulari. Embriogenesi somatica e organogenesi. Le cellule vegetali come biofabbriche di prodotti chimici e farmaceutici. Biofertilizzanti. Bioproduzioni e biomasse. Dalla scala di laboratorio alla scala industriale: bioreattori. Fitorisanamento di suoli ed acque contaminati. Ingegneria genetica nelle piante. Piante transgeniche: resistenza/tolleranza a stress biotici e abiotici; miglioramento dei tratti qualitativi di piante di interesse economico; piante transgeniche come bioreattori per la produzione di proteine eterologhe, piante transgeniche per la produzione di biocombustibili. Piante transgeniche ed impatto sulla salute umana. Cenni sulla legislazione ed etica.

Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovrebbero avere appreso le principali metodologie delle biotecnologie vegetali, i loro possibili impieghi nei diversi campi della biologia e le più importanti caratteristiche che rendono la cellula vegetale un ottimo candidato per questi impieghi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - conoscere le principali tecniche di coltura di cellule vegetali e di interi organi - conoscere le caratteristiche e le potenzialità delle cellule vegetali che le rendono idonee alla trasformazione e alla rigenerazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti
ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati derivanti dalle diverse tecniche utilizzate nelle biotecnologie vegetali discusse a lezione, con particolare attenzione all'applicabilità dei metodi nei diversi campi delle biotecnologie (industriale, medico, ambientale, ecc).
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la biologia vegetale, l'embriogenesi e l'ingegneria genetica delle piante. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo delle studentesse e degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti il corso.