Ateneo - UPO

Il corso si compone di due parti (di 24 ore ciascuna): 1) Storia della fisica. Studio dello sviluppo storico dei principali capitoli della fisica del XX secolo. 2) Didattica della fisica: teoria e pratica con particolare attenzione all'insegnamento della fisica moderna.

Per la parte di storia: articoli e testi forniti dal docente. Per la parte di didattica: U. Besson, "Didattica della fisica", Carocci U. Besson, M. Malgieri, "Insegnare la fisica moderna", Carocci

Fornire elementi di storia della fisica mediante esempi dei più significativi sviluppi teorici e sperimentali. Collegare gli aspetti storico-epistemologici allo sviluppo di percorsi didattici in fisica relativamente ad argomenti previsti dalle Indicazioni Nazionali per i licei e dalla Linee Guida per gli istituti tecnici e professionali.

La conoscenza della fisica di base acquisita nei primi due anni.

Lezioni frontali in aula. Lettura commentata di testi originali. Attività seminariali su argomenti specifici del corso con la partecipazione delle studentesse e degli studenti.

Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale.

1) Storia della fisica La “nuova fisica” tra XIX e XX secolo: elettroni, radiazioni, radioattività. L’elettrodinamica dei corpi in movimento e la relatività speciale. La realtà degli atomi. Modelli atomici. La vecchia teoria dei quanti, da Planck a de Broglie. La meccanica quantistica dalla nascita alla maturità, 1925-1935. 2) Didattica della fisica Il programma di fisica nelle scuole secondarie. Sperimentazioni e proposte innovative L’insegnamento della fisica moderna. La dimensione storica nella didattica della fisica. Approfondimento di alcuni nodi concettuali. Analisi di alcuni libri di testo.

- Conoscenza e comprensione: Conoscenza di alcuni dei principali sviluppi teorici e sperimentali della fisica da del Novecento. Acquisire consapevolezza del valore culturale della disciplina e della sua evoluzione storica ed epistemologica. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Saper individuare aspetti significativi e scegliere metodologie efficaci per esporre adeguatamente i progressi teorici e sperimentali della fisica in un contesto didattico. - Capacità di apprendimento: Acquisizione di una certa padronanza della letteratura sulla storia e sulla didattica della fisica, in modo da poter espandere le proprie conoscenze a seguito degli sviluppi futuri.