Ateneo - UPO

Il corso costituisce una prima introduzione generale ai temi e alle problematiche della storia moderna e contemporanea dal XVI al XXI secolo.

Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di • Alberto Mario Banti, "L’età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi", Roma-Bari, Laterza, 2009 e successive. • Guido Dall'Olio, “Storia moderna. I temi e le fonti”, Carocci, Roma 2017 (tutto il volume e tutte le fonti, ad eccezione del capitolo 1, obbligatorio solo per non frequentanti). • Renata Ago, Vittorio Vidotto, “Storia moderna”, Laterza, Roma-Bari 2021 (tutto il volume) • Vittorio Tigrino, "Colonizzazione delle spiagge, spazio urbano e rischio ambientale in una comunità del genovesato nel XVIII Secolo", in «Geotema», supplemento 2021, anno XXV, pp. 53-62 (il saggio è disponibile su Dir). Sarà inoltre necessario scegliere un testo fra i seguenti: • George Mosse, Sessualità e nazionalismo. Mentalità borghese e rispettabilità, Roma-Bari, Laterza, 1996. • Eric J. Leed, Terra di nessuno. La grande guerra. Esperienza bellica e identità personale nella prima guerra mondiale, Il Mulino, 2007. • Victoria De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americana alla conquista del mondo, Torino, Einaudi, 2005. • Alessandro Portelli, L’ordine è già stato eseguito. Roma, le Fosse Ardeatine, la memoria, Donzelli, Roma 1999. • Mario Del Pero, Libertà e impero. Gli Stati Uniti e il mondo, 1776-2011, Roma-Bari: Laterza, 2011. • Silvio Pons, La rivoluzione globale. Storia del comunismo internazionale 1917-1991, Torino, Einaudi, 2012. • Sara Lorenzini, Una strana guerra fredda. Lo sviluppo e le relazioni Nord-Sud, Il Mulino, Bologna 2017. • Serhii Plokhy, Chernobyl. Storia di una catastrofe nucleare, Rizzoli, Milano 2019. • Arturo Marzano, Marcella Simoni (a cura di), Il labirinto di Gaza. Storie, politiche, rappresentazioni (1987-2023), Brescia, Scholé, 2024.

Il corso si propone di approfondire e di fornire una base di conoscenza sui temi principali della storia dell’età moderna e contemporanea, anche in chiave interdisciplinare. Il corso si propone, ad un livello di base, i seguenti obiettivi: -Conoscenze e comprensione: essere in grado di comprendere la storia dell’età moderna e contemporanea; -Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: essere in grado di leggere autonomamente la letteratura storiografica relativa alla storia dell’età moderna e contemporanea; -Espressione di giudizi: essere in grado almeno in maniera elementare di valutare ed argomentare le dinamiche connesse alla storia dell’età moderna e contemporanea, ai loro temi e oggetti; -Abilità nella comunicazione: essere in grado di trasmettere in maniera sufficientemente appropriata la specificità della storia dell’età moderna e contemporanea; -Capacità di studio: essere in grado di comprendere testi e fonti idonee all’analisi della storia dell’età moderna e contemporanea. Il corso si propone, ad un livello avanzato, i seguenti obiettivi: -Conoscenze e comprensione: essere in grado di comprendere in maniera esaustiva la storia dell’età moderna e contemporanea; -Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: essere in grado di leggere criticamente la letteratura storiografica relativa alla storia dell’età moderna e contemporanea; -Espressione di giudizi: essere in grado di valutare ed argomentare consapevolmente le dinamiche connesse alla storia dell’età moderna e contemporanea, ai loro temi e oggetti; -Abilità nella comunicazione: essere in grado di trasmettere, anche in maniera divulgativa e con una terminologia scientifica appropriata, la specificità della storia dell’età moderna e contemporanea; -Capacità di studio: essere in grado di valutare e utilizzare in maniera critica testi e fonti idonee alla analisi storica dell’età moderna e contemporanea.

Nessuno.

Il corso consisterà principalmente di lezioni frontali, anche se alcune lezioni prevedono il coinvolgimento diretto di studenti e studentesse nell'attività di lettura e analisi di alcune fonti. Si prevede la discussione sotto la guida del docente dei temi storiografici e delle fonti utilizzate nei testi di riferimento, e si faranno considerazioni sulla didattica e sui processi di insegnamento disciplinare. Le lezioni sono parte integrante del programma di esame: il docente fornirà nell’area online dedicata al corso le slide delle lezioni e altri materiali utili per la preparazione all’esame.

Il corso è attivato su DIR, dove verranno forniti alcuni materiali del corso. Su DIR verranno inseriti anche avvisi e comunicazioni, ed eventuali variazioni del calendario. Si raccomanda dunque alle studentesse e agli studenti di iscriversi. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame consisterà di due prove orali, della durata di circa 20 minuti ciascuna. Le domande mirano a valutare la capacità di studentesse e studenti di contestualizzare i temi appresi nel tempo e nello spazio, l’acquisizione di una visione organica dei temi affrontati e la capacità di tradurli in una esposizione coerente e corretta, anche dal punto di vista della padronanza del linguaggio scientifico, e la capacità di elaborazione critica personale delle tematiche trattate, e di orientamento all’interno delle metodologie della ricerca storica. L'esame è articolato in 3-4 domande e verte sulla bibliografia assegnata, oltre che sui temi approfonditi durante le lezioni. Le domande hanno come tema: le principali tematiche della storia della storia dell’età moderna e contemporanea (come indicate nel programma esteso). La valutazione della prova d’esame, espressa in trentesimi, avviene sulla base dei seguenti parametri: 1) conoscenza delle nozioni fondamentali dei testi indicati nella bibliografia e degli argomenti affrontati a lezione (20 punti su 30); 2) capacità di ragionamento critico sui temi trattati (5 punti su 30); 3) capacità di espressione e di utilizzo di un lessico disciplinare corretto (5 punti su 30). L’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30.

Nella sua prima parte il corso si concentrerà sulla storia dell’età moderna, prendendo in esame le principali tematiche discusse dalla storiografia, su temi sociali, economici, politici e culturali in particolare, anche con riferimenti interdisciplinari. I temi del corso verranno analizzati costantemente alla luce delle attuali applicazioni nella ricerca e nella metodologia didattica della storia, anche attraverso l'esemplificazione e lo sviluppo di esercizi didattici. Schema orientativo delle lezioni: • La storiografia e i temi della storia sociale, economica, politica e culturale. • La storia dell’età moderna: oggetti e fonti. • Società, economia, cultura nei primi secoli dell’Europa moderna. • L’espansione europea. • La storia politica. • La storia religiosa. • Le crisi e le trasformazioni dell’età moderna. • Riforme e rivoluzioni. • La Rivoluzione industriale. Per la parte di storia contemporanea le lezioni si svolgeranno secondo il seguente schema di massima: - Lezione 1: Introduzione al corso: questioni pratiche. Che cos'è la storia:introduzione metodologica. - Lezione 2: I caratteri generali dell'età contemporanea. - Lezione 3: La Prima guerra mondiale. - Lezione 4: Le rivoluzioni russe. L'URSS di Lenin e Stalin. - Lezione 5: Il fascismo italiano e la categoria di totalitarismo. - Lezione 6: La crisi del 1929 e l'avvento del nazismo in Germania. - Lezione 7: La Seconda guerra mondiale: la Shoah. - Lezione 8: La Guerra fredda. - Lezione 9: La decolonizzazione. - Lezione 10: la rivoluzione culturale degli anni Sessanta. L’Asia nel secondo dopoguerra. - Lezione 11: I conflitti mediorientali e la crisi degli anni Settanta. - Lezione 12: L'Italia repubblicana. - Lezione 13: Il crollo dell'URSS e la fine della Guerra fredda. - Lezione 14: La fine della storia? La globalizzazione del neoliberismo. - Lezione 15: Crisi ambientale e nuove guerre nel mondo multipolare.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, si chiede di dimostrare: Conoscenze: -conoscere la cronologia, i temi e le categorie proprie della storia moderna e contemporanea, e le sue implicazioni interdisciplinari; -conoscere i problemi generali che riguardano la discussione sulle dinamiche storiche dell’età moderna e contemporanea; -conoscere i tratti generali delle discussioni storiografiche sui temi della storia moderna e contemporanea. Competenze: Saper analizzare le tematiche generali e più specifiche della storia moderna e contemporanea in modo critico. Abilità trasversali: -saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze ed opinioni sui temi trattati dal corso, ed utilizzare forme di comunicazione corretta con la padronanza di un lessico scientifico disciplinare corretto. Per il conseguimento di un livello avanzato, si deve dimostrare inoltre di possedere: -Una visione organica e chiara dei temi affrontati dal corso; -capacità di inquadrare ed approfondire autonomamente le tematiche trattate dal corso; -capacità di approfondire le conoscenze teoriche e metodologiche nell’ambito delle discipline storiche in generale, e sui temi della storia moderna e contemporanea in particolare.