Ateneo - UPO

Il contrastato rapporto sulla frontiera orientale tra Romani, Parti e Persiani sulla frontiera mesopotamica tra il I e il VI secolo d.C. Anche attraverso la lettura di fonti documentarie, soprattutto storiografiche ed epigrafiche, saranno presentati i profondi cambiamenti istituzionali, le oscillazioni dei confini, le trasformazioni culturali e religiose del Vicino Oriente imperiale e tardoantico e i loro riflessi nella memoria storica delle popolazioni.

Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso.

L'insegnamento concorre, parallelamente alle altre discipline antichistiche curricolari, alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Studi fornendo in particolare gli strumenti di metodo specifici per la comprensione dell'età romana imperiale e tardoantica (collocazione spazio-temporale degli eventi; linguaggio tecnico; utilizzo delle fonti), in vista di un'attività di ricerca, di insegnamento e di comunicazione storica, di divulgazione didattica e culturale.

Aver sostenuto in triennale un esame di Storia Romana (istituzionale). Chi non avesse sostenuto in triennale un esame di Storia Romana leggerà un manuale concordato con il docente.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgeranno in aula anche con il supporto di materiale multimediale. Tutte le lezioni si svolgeranno in presenza. Gli studenti non frequentanti, oltre alla lettura sopra indicata, leggeranno A. Pellizzari (a cura di), Last(ing) Frontier. Power Display and Cultural Interference on the Limes between the 2nd and the 4th centuries CE, Roma 2025.

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso per concordare eventualmente un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Gli argomenti del corso e la lettura della bibliografia indicata saranno verificati attraverso un colloquio orale per la cui valutazione in trentesimi saranno considerati i seguenti parametri: conoscenza e comprensione degli argomenti richiesti; pertinenza delle risposte; organizzazione, autonomia, chiarezza ed efficacia dell'esposizione; capacità di operare collegamenti, approfondimenti e sintesi; capacità di far riferimento alle fonti letterarie.

Le relazioni tra Roma e il mondo iranico si estendono per un arco di tempo di oltre sette secoli, dal I secolo a.C. al VII d.C. Attraverso la lettura di significative fonti antiche (in traduzione) il corso tratterà i rapporti complessi, diplomatici e conflittuali, che caratterizzarono le relazioni tra Roma e le potenze orientali al di là del confine mesopotamico. Il territorio vicino-orientale fu infatti caratterizzato in quei secoli da profondi cambiamenti istituzionali e notevoli oscillazioni di confini a seguito di campagne militari condotte e subìte dai diversi attori operanti in esso (Romani, Parti, Sassanidi), che provocarono profondi rivolgimenti nelle società, negli insediamenti, nei costumi, nella cultura, nella religione e nella tecnologia, gettando le basi di fenomeni di lunga durata in tutto il Vicino Oriente nel corso dei secoli successivi e incidendo profondamente nella memoria storica delle popolazioni.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE conoscere le coordinate spazio-temporali del periodo considerato, i problemi proposti e un congruo patrimonio di termini specifici per la disciplina. APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE utilizzare i dati acquisiti al fine di contestualizzare nello spazio e nel tempo temi, eventi e personaggi; essere in grado di leggere, comprendere e tematizzare le fonti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO rispondere oralmente a domande che mettano in movimento processi cognitivi induttivi o deduttivi; leggere, comprendere e interpretare una fonte non nota a partire dalle conoscenze e competenze acquisite. ABILITA' COMUNICATIVE utilizzare un linguaggio e una terminologia scientifica; organizzare gli argomenti con efficacia e chiarezza espositiva; operare collegamenti, approfondimenti e sintesi. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO aver acquisito una capacità di apprendimento continuo tramite la consultazione di una bibliografia e di una sitografia aggiornate.