Ateneo - UPO

Vedi ‘Programma esteso’ e ‘Modalità di verifica dell'apprendimento’

Testi obbligatori (tutti gli student)

- John M. SWALES & Christine FEAK. 2012 [e-book 2020]. Academic Writing for Graduate Students. Essential Tasks and Skills. 3rd Edition. University of Michigan Press ELT. [Michigan Series in English for Academic & Professional Purposes]

Ulteriore materiale verrà messo a disposizione degli studenti su DIR e costituirà parte integrante del corso da portare all'esame.

Gli obiettivi primari di Lingua Inglese Esercitazioni Specialistica A (LM37) sono focalizzati sulla pratica (scritta e orale) della comunicazione interdisciplinare in ambito umanistico.

Per complessità e articolazione, il programma, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza avanzate di livello C1/C2 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno B2+, preferibilmente C1 del CEFR).

Leggere la pagina relativa ai requisiti di ammissione alla LM Lingue, Culture, Turismo:
https://www.disum.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/lauree-magistrali/lingue-culture-turismo/lingue-culture-turismo-0

Attività pratiche in aula di ricezione (materiali autentici di varia natura) e di produzione (di gruppo e individuale), lavori su progetto, competenza grammaticale (exercises), interazione orale su argomenti specifici in ambiente disciplinare.

Studio individuale sui materiali/argomenti trattati in aula.

Le esercitazioni si svolgeranno da ottobre 2025 a giugno 2026. VALIDITA' PROGRAMMA: Sessione Invernale 2027 (Gennaio-Febbraio) Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

LA PROVA DI ESERCITAZIONI È COSTITUITA DA TRE FASI/PARTI. 1a FASE: lavoro individuale su un progetto di ricerca/approfondimento (assignment/task). PORTFOLIO: 1) dovrà includere a. Bibliografia annotata secondo l’argomento scelto/concordato; b. Oggetto della ricerca, ipotesi di ricerca, e le motivazioni per la scelta di tali ipotesi; c. Piano di lavoro strutturato con espansioni/commenti (i.e. article outline); d. Abstract; e. Una sezione dell’articolo dovrà essere completa, e.g. Risultati e discussione; 2) il Portfolio deve essere consegnato su DIR 2 settimane prima della data dell’esame. ASSESSMENT FOCUS 1a FASE: abilità di scrittura, sintesi, adeguatezza alle convenzioni del genere in oggetto, abilità di revisione, capacità di integrare immagini e grafici. 2a FASE: Prova scritta in presenza (in aula), 2 ore. A Studentesse e Studenti verrà richiesta la redazione di una delle sezioni del proprio articolo (e.g. introduzione, o conclusioni, o metododologia, etc.) sulla base del proprio piano di lavoro precedentemente consegnato e valutato. Per la prova in presenza non sarà possibile accedere a internet. Saranno invece ammessi i propri appunti cartacei/piano di lavoro. ASSESSMENT FOCUS 2a FASE: applicazione delle diverse ‘moves’ sulla base di Swales and Feak, interazione con le fonti, capacità di sintesi, struttura, etc. Contestualmente a ogni assegnazione scritta, si richiede la stesura di un breve ‘reflective statement’ (300-500 parole) relativo alle proprie scelte strutturali e stilistiche, e retorico-linguistiche. ASSESSMENT FOCUS 2a FASE (bis): metacognizione e applicazione consapevole delle strategie redazionali. 3a FASE: presentazione orale del progetto individuale. Viene richiesta l’esposizione del progetto di ricerca, seguita dal dibattito e da domande/risposte (i.e. Q and A, 15 minuti). ASSESSMENT FOCUS 3a FASE: conoscenza dei contenuti, originalità, capacità di spiegare le proprie scelte retorico-linguistiche per lo scritto di carattere accademico. La valutazione finale delle esercitazioni linguistiche è il risultato della media delle valutazioni ottenute nelle singole prove: Portfolio – 30%; sezione di articolo redatto in presenza (in aula) – 30%, reflective paragraph – 10%; presentazione orale – 30%. In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30- base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo. La prova scritta e orale vanno sostenute nello stesso appello, pena annullamento delle prove stesse. Verificare sulla pagina D.I.R del corso per modalità e tempi di consegna dell'articolo, e per i criteri di valutazione.

Il programma prevede l’approfondimento dello studio dell’inglese con particolare riferimento all’uso interdisciplinare della lingua in ambito umanistico. Verranno approfonditi aspetti legati al lessico, alla grammatica, allo stile, e all’organizzazione del testo scritto mediamente esteso.

Inoltre, le attività pratiche in classe saranno supportate da nozioni basilari di teoria della comunicazione nell'ambito della scrittura accademica e professionale.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti sapranno organizzare e redigere un progetto di ricerca/approfondimento individuale in un ambito specifico dell’uso della lingua inglese, tenendo conto di tracce e obiettivi preventivamente identificati.

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Sapranno scegliere in autonomia il registro più appropriato rispetto all’argomento, e al pubblico che dovrà usufruire del testo/dei testi.

Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.