Ateneo - UPO

Corso magistrale sui principi basilari della Linguistica, in prospettiva sincronica e diacronica

1) Arcodia, G. F. e A. Panunzi (2023, a cura di). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson [capitoli da 1 a 10]. 2) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso.

Obiettivo dell’insegnamento a un livello base è di far acquisire a studentesse e studenti le seguenti conoscenze, competenze e abilità: - Conoscenza delle nozioni fondamentali della Linguistica generale in relazione a vari livelli di analisi (in particolare fonetico/fonologico, morfologico, sintattico). - Conoscenza dei principali fenomeni di variazione interlinguistica e mutamento che interessano tali dimensioni e dei fattori che possono determinare l’evoluzione della lingua attraverso il tempo. - Capacità di analizzare e descrivere adeguatamente, e a diversi livelli, dati e fenomeni linguistici concreti. - Capacità di formulare osservazioni e argomentazioni coerenti, utilizzando la terminologia specialistica adeguata. Obiettivo dell’insegnamento a un livello più avanzato è di far raggiungere a studentesse e studenti non solo un pieno e solido possesso delle conoscenze, competenze e abilità sopra menzionate, ma anche, in aggiunta, di far loro sviluppare la capacità di cogliere il legame tra la struttura e l’organizzazione interna delle lingue, da una parte, e i mutamenti che le interessano a vari livelli dall’altra, e quindi di analizzare fenomeni linguistici (almeno i casi discussi a lezione e nella bibliografia di riferimento) alla luce di questa relazione, comprendendone la complessità e sapendoli osservare da molteplici prospettive.

Non sono richieste conoscenze pregresse nell’ambito della linguistica.

Lezioni frontali, integrate da discussioni guidate e analisi di casi di studio tratti da diverse lingue e diverse epoche.

La scelta di questo insegnamento è riservata a studentesse e studenti iscritti a corsi di laurea magistrale che non hanno mai sostenuto nella loro carriera pregressa un esame di Linguistica generale o Glottologia. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame finale consisterà in una prova orale della durata di circa 30/40 minuti, volta a verificare l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dagli obiettivi del corso. Durante il colloquio verranno poste domande sui principali argomenti teorici trattati a lezione e nella bibliografia di riferimento. In aggiunta, agli studenti e alle studentesse sarà richiesto di applicare attivamente le conoscenze e le metodologie apprese all’analisi di dati linguistici concreti. Questa parte includerà una prova di trascrizione fonetica o fonologica, di scomposizione morfologica, di analisi in costituenti della struttura sintattica di frasi e la discussione di un caso di mutamento. Per la formulazione del voto finale si valuteranno: la padronanza dei concetti fondamentali della materia (45%), la capacità di applicare le conoscenze acquisite alla descrizione e analisi di dati o fenomeni linguistici concreti (45%), la chiarezza e l’uso della terminologia scientifica nell’esporre gli argomenti (10%). La studentessa/lo studente avrà superato l’esame se avrà conseguito almeno 18/30. La lode verrà assegnata a fronte di una conoscenza molto approfondita dimostrata in relazione a tutti gli argomenti toccati durante il colloquio e accompagnata da una piena padronanza del lessico della disciplina.

Il contenuto delle lezioni verterà, in dettaglio, sui seguenti temi: - Introduzione: nozioni fondamentali e cenni di storia della disciplina; l’evoluzione del linguaggio verbale umano. - I suoni della lingua: la fonetica segmentale e soprasegmentale, la fonologia, la trascrizione fonetica/fonologica per mezzo dell’alfabeto IPA. - La struttura delle parole: la morfologia e i principi di segmentazione delle parole, i processi di formazione delle parole; cenni di tipologia morfologica. - La frase e il periodo: dal sintagma alla frase, analisi della frase in costituenti immediati e diagrammi ad albero, la struttura della frase complessa; cenni di tipologia sintattica. - I principali tipi di mutamento che interessano i livelli fonetico/fonologico, morfologico e sintattico (presentazione e discussione di casi di studio specifici); l’interazione tra sincronia e diacronia e le cause del mutamento linguistico.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti a un livello base, al termine dell'insegnamento studentesse e studenti dovranno dimostrare quanto segue: Conoscenze e comprensione: - possedere una conoscenza delle nozioni fondamentali della Linguistica generale in relazione ai livelli di analisi indagati (fonetico/fonologico, morfologico, sintattico), nonché dei principali fenomeni di variazione interlinguistica e di mutamento che interessano queste dimensioni della lingua. - aver acquisito la conoscenza dei fattori che possono determinare il mutamento linguistico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: - saper descrivere e analizzare in prospettiva sincronica e a diversi livelli i dati linguistici, applicando con sufficiente autonomia le nozioni teoriche apprese a dati concreti tratti prevalentemente dall’italiano. Ciò include anche, in particolare, saper fornire la trascrizione fonetica/fonologica di una parola, saperne individuare la struttura morfologica, saper individuare i costituenti della frase e le loro interrelazioni, dandone rappresentazione formale con il diagramma ad albero; - saper descrivere e analizzare in prospettiva diacronica fenomeni di mutamento linguistico che interessano il piano fonetico/fonologico, morfologico o sintattico (almeno in riferimento ai casi discussi a lezione e nella bibliografia di riferimento). Abilità comunicative: - essere in grado di formulare osservazioni e argomentazioni e di comunicare i concetti chiave della disciplina in modo chiaro e articolato, utilizzando la terminologia specialistica a un livello adeguato. Per il raggiungimento di un livello avanzato, alla studentessa/allo studente si chiede di dimostrare quanto segue: - Conoscenze e comprensione: aver acquisito una conoscenza approfondita e articolata degli argomenti sopra menzionati; - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: aver sviluppato la capacità di integrare criticamente le prospettive sincronica e diacronica, applicando autonomamente le nozioni introdotte durante il corso alla descrizione e analisi dei fenomeni linguistici (almeno in riferimento ai casi discussi a lezione e nella bibliografia di riferimento). - Abilità comunicative: saper esporre gli argomenti in modo coerente e articolato, con piena padronanza della terminologia specialistica.