Ateneo - UPO

Il corso integrato offre una visione complessiva delle relazioni tra ambiente, territorio e salute, unendo l’analisi delle politiche ambientali e dei loro strumenti con lo studio dei principali determinanti sanitari.
Nel primo modulo (geografia e politica territoriale dell'ambiente) vengono introdotti i concetti fondamentali di ambiente, territorio e sviluppo sostenibile, approfondendo le politiche ambientali globali e locali, i settori maggiormente coinvolti e i fattori di successo o criticità delle iniziative.
Nel secondo modulo (salute e ambiente) l’attenzione si sposta sugli impatti che l’ambiente esercita sulla salute, con riferimenti a malattie infettive e croniche, alle conseguenze dell’inquinamento e dei determinanti ambientali, nonché alla gestione territoriale di emergenze e disastri di origine naturale.

Bagliani, M., Dansero, E. (2011), Politiche per l'ambiente: dalla natura al territorio, UTET. Giovannini E. (2018), L' utopia sostenibile, Laterza. Bagliani M., Pietta A., Bonati S. (2019), Il cambiamento climatico in prospettiva geografica, Il Mulino, Bologna.

Conoscenza e comprensione
conoscere e comprendere gli strumenti della politica ambientale contemporanea e il loro contesto nazionale, europeo e globale
comprendere i fenomeni geografico-territoriali legati all’ambiente e alla sostenibilità
conoscere il sistema sanitario, lo stato di salute della popolazione e i principali determinanti di salute
comprendere le implicazioni dei rischi ambientali, dei disastri e delle emergenze sulla salute
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
sviluppare capacità critica di analisi di eventi, politiche e iniziative inerenti all’ambiente, alla sostenibilità e alla salute
essere in grado di interagire con professioniste e professionisti della sanità nell’ambito di progetti multidisciplinari
comprendere e gestire la complessità delle interazioni tra ambiente, politiche, sostenibilità e salute pubblica

Nessuno

l corso prevede lezioni frontali e seminari tematici di approfondimento, combinando didattica tradizionale e modalità di apprendimento partecipativo. Durante le lezioni saranno utilizzati diversi strumenti (presentazioni, immagini satellitari, carte, brevi video, ecc.) per facilitare la comprensione della complessità dei fenomeni trattati e stimolare la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti, favorendo lo sviluppo di un approccio critico alla materia.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La formulazione del voto finale del corso integrato avviene per mezzo di una media delle valutazioni dei singoli moduli.

Il primo modulo approfondisce geografia e geografia economica, geografia e relazioni spaziali, paradigmi e modelli geografici, rappresentazioni dell'ambiente e questione ambientale, sostenibilità e degradazione ambientale, cambiamenti climatici, perdita di biodiversità, forme di inquinamenti; informazione ambientale, concetti ed attori delle politiche ambientali, strumenti delle politiche ambientali (scala globale, europea, nazionale), ambiente e partecipazione, protezione e conservazione ambientale, aree protette, dai vincoli ai progetti: casi e buone pratiche.
Integrazione della dimensione di genere: crisi climatica e questioni di genere.
Il secondo modulo affronta l’impatto dell’ambiente sulla salute, introducendo il sistema sanitario, assistenza primaria, stato di salute della popolazione e principali determinanti. Si considerano malattie infettive e croniche, rischi ambientali, prevenzione, accesso alle cure e gestione di disastri ed emergenze, come ondate di calore e alluvioni, introducendo le questioni di cittadinanza attiva e sostenibilità in sanità.
Integrazione della dimensione di genere: la dimensione di genere è considerata nell’analisi dei concetti e nei casi studio affrontati durante il modulo.

a) Conoscenza e comprensione
Gli studenti acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione dei concetti teorici di geografia economica e spaziale, delle relazioni territoriali e delle questioni ambientali. Viene approfondita la comprensione degli strumenti della politica ambientale contemporanea, collocati nel contesto nazionale, europeo e globale, e delle connessioni tra fenomeni di degrado o recupero ambientale con gli obiettivi di sviluppo sostenibile e crescita economica. Parallelamente, gli studenti conoscono il sistema sanitario, lo stato di salute della popolazione e i principali determinanti di salute, comprendendo le implicazioni dei rischi ambientali, dei disastri e delle emergenze sulla salute pubblica.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il corso sviluppa capacità critica di analisi e autonomia di giudizio: gli studenti sono in grado di analizzare contesti territoriali e ambientali, prefigurare azioni sostenibili, valutare politiche e strumenti di intervento e identificare quelli più opportuni o efficaci. Vengono potenziate le abilità comunicative, attraverso la capacità di strutturare e presentare progetti di recupero e valorizzazione ambientale, e la capacità di apprendimento, con l’integrazione dei concetti teorici e metodologici con l’osservazione diretta di dati territoriali e fonti bibliografiche. Gli studenti sono inoltre in grado di interagire efficacemente con professioniste e professionisti della sanità in progetti multidisciplinari e di comprendere e gestire la complessità delle interazioni tra ambiente, politiche, sostenibilità e salute pubblica.
c) Capacità di giudizio
Gli studenti sviluppano la capacità di valutare vantaggi e svantaggi dei diversi strumenti di politica ambientale nel contesto dello sviluppo sostenibile e di formulare giudizi critici sull’impatto delle politiche ambientali sulla salute e sul territorio, considerando la complessità delle relazioni tra ambiente, sostenibilità e sistemi sanitari.