Ateneo - UPO

Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica.

Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN.

Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare.
Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette alla studentessa e allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato
in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso.

Elementi base di matematica.

Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula.

Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso
domande ed esercizi periodici forniti alle studentesse e agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame è scritto (3 ore) e accedono alla prova gli studenti e le studentesse che hanno superato la prima parte dell’esame (Modulo di Stechiometria). La prova è articolata in 15 domande (12 sulla parte teorica e 3 sulle attività di
laboratorio). Il punteggio massimo è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti
teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e
il grado di acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato. È inoltre valutata l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di
esprimere giudizi e operare scelte comparate.

Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. Integrazione della dimensione di genere: verrà fatta una breve riflessione sul ruolo scientifico avuto da alcune importanti scienziate del passato.

Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare,
equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica);
visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla
reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico,
utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e
razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di operare
scelte ed esprimere giudizi.
Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un
vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici)
in maniera precisa, concisa e chiara.