Dettaglio modulo

EBM

MS2342

Insegnamento
EBM
Codice
MS2342
Anno Accademico
2026/2027
Anno regolamento
2023/2024
Corso di studio
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
000 - CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CFU
1
Ore di lezione
12.5
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB - Obbligatoria
Anno
4
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Lingua insegnamento
Italiano
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per i moduli di EBM e Statistica per EBM è previsto un esonero che si svolgerà a giugno e a luglio, circa una settimana prima dell'esame di Patologia medica III, e successivamente uno a settembre e uno a gennaio. A settembre e a gennaio sono previsti due appelli di Patologia Medica III, tuttavia l'esonero sarà unico e varrà per entrambi gli appelli della sessione. Il voto ottenuto rimarrà valido per tutti gli appelli successivi. Non sarà possibile accedere all'esame di Patologia medica III senza aver superato l'esonero di EBM e Statistica per EBM.
L'esame di EBM consiste in una prova scritta con 2 domande aperte sul lavoro di gruppo. Le domande riguardano i metodi, gli strumenti utlizzati e i risultati del lavoro di gruppo.
L’esame di Statistica per EBM consiste in 5 domande a risposta multipla riguardanti la valutazione della performance dei test diagnostici e 2 domande aperte di commento e interpretazione dei risultati di una meta-analisi e di un trial resi disponibili su DIR al termine del corso. Nello specifico, saranno fornite una figura o una tabella derivanti da un trial e una meta-analisi tra quelle proposte e sarà richiesto un commento ai risultati riportati.
Sarà formulato un unico voto tenendo conto dei risultati integrati dei due moduli. La sufficienza sarà raggiunta se lo studente dimostrerà una comprensione corretta, anche se essenziale, dei concetti chiave (metodi e strumenti dell'EBM utilizzati nel lavoro di gruppo; interpretazione di base dei parametri statistici e dei risultati di trial/meta-analisi per statistica per EBM), senza errori concettuali gravi, mentre l’eccellenza sarà raggiunta se lo studente dimostrerà padronanza completa e critica degli strumenti e dei metodi, con capacità di analisi approfondita dei risultati e delle relative implicazioni cliniche, e uso rigoroso e preciso della terminologia tecnica e scientifica.
Ultimo aggiornamento:22-09-2026 00:13:39