Ateneo - UPO

Definizione di area critica, paziente critico, Infermiere di area critica (cenni prospettive percorsi post Triennale)
Normativa relativa al Sistema di Emergenza sanitaria. - principi di base della valutazione del paziente critico (metodologia ABCDE)
Priorità assistenziali per l’utente che verte in condizioni di instabilità/criticità vitale.
Descrizione Organizzazione dei sistemi di emergenza territoriale, Dipartimenti di emergenza e Terapie Intensive.
Principi generali della catena dei soccorsi, fase territoriale ed ospedaliera.
BLSD: teoria ed esercitazione.
ALS: cenni di teoria e particolare attenzione alle procedure di: intubazione endotracheale, tracheotomia/tracheotomia, broncoaspirazione.
Cenni di ATLS: sistemi, presidi e tecniche di immobilizzazione/trasporto atraumatica.
Piani assistenziali persona con: cefalea in Pronto Soccorso, stroke, epilessia, sincope, intossicazioni acute, insufficienza respiratoria, complicanze acute del diabete mellito, Emergenze e urgenze ipertensive, dolore toracico e Insufficienza renale acuta.
Piani assistenziali standard persona con problematiche ortopediche.
Concetti generali di monitoraggio respiratorio, circolatorio, neurologico, renale e della temperatura corporea.
Il bisogno di comunicare in situazioni critiche.

Al termine del corso lo studente/la studentessa dovrà essere in grado di:
descrivere i concetti di area critica, aspetto organizzativo del Sistema di emergenza
descrivere gli elementi fondamentali sulla normativa vigente in Italia, relativa al sistema di Emergenza Sanitaria
descrivere i concetti e le fasi della catena dei soccorsi
descrivere l’applicazione del metodo ABCDE nell’approccio alla persona critica ed applicare su casi clinici simulati la valutazione del paziente critico ed il monitoraggio
descrivere le priorità assistenziali della persona in condizioni critiche
descrivere i principali sistemi di monitoraggio delle funzioni vitali
pianificare l’assistenza del paziente in condizioni critiche
descrivere le caratteristiche della comunicazione/relazione in condizioni di emergenza con il paziente,parenti e l’equipe.

Lo studente/ la studentessa deve essere a conoscenza delle indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, patologia generale, e deve possedere conoscenze riguardo alla Pianificazione assistenziale infermieristica.

Lezioni frontali con il supporto di Presentazioni in formato MS-Power Point e riferimento a siti internet di divulgazione scientifica/ società scientifiche.
Discussione casi clinici in aula.
Attività di laboratorio a gruppi con simulatori, svolta all'interno della didattica di complemento all'insegnamento.

A supporto della docenza sono previste attività di didattica integrativa finalizzate all’acquisizione di competenze tecnico-gestuali.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Prova scritta con domande a risposta multipla su piattaforma esami dir.

Le lezioni sono pianificate a 2 o 4 ore e pubblicate su upoplanner.
Definizione di area critica, paziente critico, infermiere di area critica (cenni prospettive percorsi post Triennale).
Normativa relativa al Sistema di Emergenza sanitaria.
Principi di base della valutazione del paziente critico (metodologia ABCDE).
Priorità assistenziali per l’utente che verte in condizioni di instabilità/criticità vitale.
Descrizione Organizzazione dei sistemi di emergenza territoriale, Dipartimenti di emergenza e Terapie Intensive.
Principi generali della catena dei soccorsi, fase territoriale ed ospedaliera, trasporti intra ed extra ospedalieri.
BLSD: teoria ed esercitazione.
ALS: cenni di teoria e particolare attenzione alle procedure di: intubazione endotracheale, tracheotomia/tracheotomia, valutare e gestire il bisogno di comunicare in situazioni critiche.
Pianificazione clinico-assistenziale dell’utente in ventilazione meccanica non invasiva, invasive (cenni), persona vittima di politrauma, infarto miocardio acuto.
Piani assistenziali persona con: cefalea in Pronto Soccorso, stroke, epilessia, sincope, Intossicazioni acute, insufficienza respiratoria, complicanze acute del diabete mellito, emergenze e urgenze ipertensive, dolore toracico e Insufficienza renale acuta, persona vittima di trauma minore, persona vittima di trauma Maggiore. Concetti generali di monitoraggio respiratorio, circolatorio, neurologico, renale e della temperatura corporea.

Conoscenza del Sistema di emergenza sanitaria extra ed intraospedaliero e comprensione approccio logistico sanitario dei trasporti intra ed extra ospedalieri. Conoscenza approccio sistematico basato sulla valutazione ABCDE e relative trattamento precoce.
Capacità di applicare le conoscenze acquisite nella gestione di un paziente in situazione di criticità vitale/instabilità.
Dimostrare abilità comunicative in situazioni di emergenza/urgenza.