Ateneo - UPO

- Definizione di area critica, paziente critico, Infermiere di area critica (cenni prospettive percorsi post Triennale)
- Normativa relativa al Sistema di Emergenza sanitaria.
- principi di base della valutazione del paziente critico (metodologia ABCDE)
- Priorità assistenziali per l’utente che verte in condizioni di instabilità/criticità vitale.
- Descrizione Organizzazione dei sistemi di emergenza territoriale, Dipartimenti di emergenza e Terapie Intensive.
- Principi generali della catena dei soccorsi, fase territoriale ed ospedaliera.
- BLSD: teoria ed esercitazione.
- ALS: cenni di teoria e particolare attenzione alle procedure di: intubazione endotracheale, tracheotomia/tracheotomia, broncoaspirazione. Cenni di ATLS: sistemi, presidi e tecniche di immobilizzazione/trasporto atraumatica.
- piani assistenziali persona con: cefalea in Pronto Soccorso, stroke, epilessia, sincope, intossicazioni acute, insufficienza respiratoria, complicanze acute del diabete mellito, emergenze e urgenze ipertensive, dolore toracico e insufficienza renale acuta.
- piani assistenziali standard persona con problematiche ortopediche.
- Concetti generali di monitoraggio respiratorio, circolatorio, neurologico, renale e della temperatura corporea.
- Il bisogno di comunicare in situazioni critiche.

Pierluigi Badon, Gian Domenico Giusti "ASSISTENZA INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA E IN EMERGENZA" CEA, 2022

Al termine del corso lo studente/la studentessa dovrà essere in grado di:
- Descrivere i concetti di area critica, aspetto organizzativo del Sistema di emergenza
- Descrivere gli elementi fondamentali sulla normativa vigente in Italia, relativa al sistema di Emergenza Sanitaria
- Descrivere i concetti e le fasi della catena dei soccorsi
- Descrivere l’applicazione del metodo ABCDE nell’approccio alla persona critica ed applicare su casi clinici simulati la valutazione del paziente critico ed il monitoraggio
- Descrivere le priorità assistenziali della persona in condizioni critiche
- Descrivere i principali sistemi di monitoraggio delle funzioni vitali
- Pianificare l’assistenza del paziente in condizioni critiche
- Descrivere le caratteristiche della comunicazione/relazione in condizioni di emergenza con il paziente,parenti e l’equipe

Lo studente/ la studentessa deve essere a conoscenza delle indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, patologia generale, e deve possedere conoscenze riguardo alla Pianificazione assistenziale infermieristica.

Lezioni frontali e discussione casi clinici reali in aula.
Attività di laboratorio a gruppi con simulatori, svolta all'interno della didattica di complemento all'insegnamento

A supporto della docenza sono previste attività di didattica integrativa finalizzate all’acquisizione di competenze tecnico-gestuali.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Prova scritta con domande a risposta multipla su piattaforma esami dir

Le lezioni sono pianificate a 2 o 4 ore e pubblicate su upoplanner.
- Definizione di area critica, paziente critico, Infermiere di area critica (cenni prospettive percorsi post Triennale)
- Normativa relativa al Sistema di Emergenza sanitaria.
- Principi di base della valutazione del paziente critico (metodologia ABCDE)
- Priorità assistenziali per l’utente che verte in condizioni di instabilità/criticità vitale.
- Descrizione Organizzazione dei sistemi di emergenza territoriale, Dipartimenti di emergenza e Terapie Intensive.
- Principi generali della catena dei soccorsi, fase territoriale ed ospedaliera, trasporti intra ed extra ospedalieri.
- BLSD: teoria ed esercitazione.
- ALS: cenni di teoria e particolare attenzione alle procedure di: intubazione endotracheale, tracheotomia/tracheotomia,
- valutare e gestire il bisogno di comunicare in situazioni critiche.
- Pianificazione clinico-assistenziale dell’utente in ventilazione meccanica non invasiva, invasive (cenni), persona vittima di politrauma, infarto miocardio acuto.
- Piani assistenziali persona con: cefalea in Pronto Soccorso, stroke, epilessia, sincope, intossicazioni acute, insufficienza respiratoria, Complicanze acute del diabete mellito, Emergenze e urgenze ipertensive, dolore toracico e Insufficienza renale acuta, persona vittima di trauma minore, persona vittima di trauma maggiore.
- Concetti generali di monitoraggio respiratorio, circolatorio, neurologico, renale e della temperatura corporea.

Conoscenza del Sistema di emergenza sanitaria extra ed intraospedaliero e comprensione approccio logistico sanitario dei trasporti intra ed extra ospedalieri.
Conoscenza approccio sistematico basato sulla valutazione ABCDE e relative trattamento precoce.
Capacità di applicare le conoscenze acquisite nella gestione di un paziente in situazione di criticità vitale/instabilità.
Dimostrare abilità comunicative in situazioni di emergenza/urgenza